中学生心理健康辅导案例

中学生心理健康辅导案例

中学生早恋的心理辅导

中学生正处于青春期,由于生理发育接近或已经成熟,对异性的好奇与好感日益增强,中学生谈恋爱现象引起了学校、社会的广泛关注。本文将从中学生恋爱的动机分析入手,谈如何正确认识和对待中学生早恋问题。关于中学生恋爱问题的调查,我们在问卷的基础上,还与学生进行座谈,问卷结果得到大多数学生的赞同,具有较高的信度。调查分析的结果表明,校园恋爱现象并不像人们渲染的那样已呈“燎原之势”。中学生的“爱情”与成人以婚姻为目的的爱情很少能挂上边,说明绝大多数校园恋情发生的动机,皆非出自“真爱”,而是青春期一个人各层面情感交流的需要。中学生恋爱多是“无言的结局”,就已很好的说明这一点。对此,学校、家庭和社会应当根据中学生的年龄特点,为他们提供必要的循序渐进的性教育,引导他们顺利度过人生的这一“峥嵘期”。

首先,教育者应当对中学生早恋问题有一个正确认识。中学生由于生理的成熟,对异性的兴趣和向往不断增强。只是对异性充满健康的幻想,从而自然的交往,并从中学会思考,学会处理自己的感情,学会认识和把握自己,青少年有这种体验是必然的,也是自然的;是不可限制的,也是限制不了的。即不必压抑青少年异**往的欲望,又要帮助他们学会理智的控制自己。这种适度的异**往的学习,将为日后进一步的异**往做好准备。不能“谈恋色变”。学校、家庭对学生恋爱问题限制的越严,其情感交流的需求不能通过合乎规范的渠道得到满足,他们对异性的好奇感最终就会变成了神秘感。正常异**往的需求与性压抑之间的冲突给许多中学生带来负罪感和焦虑感,对他们的心理健康带来较大的消极影响。

其次,加强青春期性心理教育。明确性教育的目的并不是要使中学生“抵制”性的欲念,更不是盲目崇拜西方的性自由,而是教会他们正确认识自身性生理和心理发展的特点,坦然面对异**往,强化心理辅导的作用;从而为他们正常的异**往创设宽松的氛围,以科学知识武装头脑,形成健康的性观念,这才是建设性的解决他们过早恋爱问题的方法。当前社会对青少年的青春期教育基本上还是一片空白,而这正是**文化

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