博客促进教师专业发展的研究综述

gddjzz@163.corn2010年第10期教育信息技术

博客促进教师专业发展的研究综述

黎卓茹

胡丽萍

【摘

要】本文综述了国内外博客促进教师专业发展方面的相关研究。发现国外研究主要集中在博客对教师专业发展具

有的功能和价值研究,如对教师反思意识的培养和提升,博客增进教师之间、教师与学生之间的合作交流,提高了教师的教学设计能力等;国内研究则是侧重应然性的理论构建。作者在此基础上指出应由纯粹的理论探讨转向实践研究与实证研究,并提出了一些具体建议。

【关键词】教师专业发展技术支持的教师专业发展博客综述

随着当前基础教育新课程改革的不断深入.研究者越来些支持群体功能的博客工具应用于教育中的不同层面。不少越清晰地认识到,教师的专业发展已经成为推动教育改革深教育学者认为.博客作为一种教学工具和促进教师专业发展入的重要条件。博客自引入我国以来在教师专业成长中的作的平台可能成为现代教育中的一个重要趋势。目前,国外博用得到越来越广泛的关注。并已成为支持教师专业发展的重客促进教师专业发展的应用研究主要集中在以下几个方面:

要技术应用之一。本文在回顾国内外相关研究,并就其现状(1)教师职业训练。通过博客对教师进行远程培训,并将与问题进行剖析的基础上,尝试着勾勒出未来的发展方向,其作为教师职业培训的数字档案和学习记录.促进教师间的以期更好地利用博客促进教师专业发展。

协作和交流。

一、博客与教师专业发展(2)校内与校外的沟通。让学校内部的成员之间,个人1.博客

(教师、家长、学生)与学校之间可以进行更好的沟通和相互“博客”也称为“网络日志”、“网志”或者“部落格”。是可之间的协作。

以由个人自主管理、发布日志的网络内容管理系统。

(3)知识管理。提供作为学校在线的有关制度、政策和工2.教师专业发展

作表等最新更新内容。

教师专业发展强调教师个体的、内在的专业性提高,关(4)研究日志。在合作学习或研究性学习过程中,记录并且注教师如何形成自己的专业精神、知识、技能。本研究借用叶为其他合作者提供外界资源链接,并且供其他合作者进行评价。

澜(2001)的观点,认为教师专业发展是“教师专业知识和专2.国内相关研究

业技能自我成长的过程,是内在专业结构不断更新、演进和为了初步了解博客促进教师专业发展的研究现状及其丰富的过程”,既需要教师自身的不断努力.也需要外界给予趋势.本文作者于2009年12月l号在中国期刊网fCNm)全适当的支持。

文数据库中以“博客”和“教师专业发展”为关键词共检索到3.博客与教师专业发展的融合

文章139篇(年份分布及趋势如图所示)。2004年以前没有相随着主流媒体对博客的运用.国外的一些教育部门也逐关文章,2004年开始陆续出现,其中中国期刊全文数据库渐将博客作为沟通、管理、促进教师专业发展的重要工具。博124篇、中国优秀硕士学位论文全文数据库15篇、中国博士客是近年来比较受关注的一个探索教师专业发展途径的研学位论文全文数据库0篇。

究视角。而且研究成果有El益增多的趋势。

李洁等(2007)对教育博客从1997到2007年十年的发展情况总结.发现教育博客具有进行协作学习、促进教师反思等功能。而反思能力是教师专业发展的较高水平的标志。为此,博客的教育功能能够为教师对教育实践的分析和反思提供强有力的支持和广阔的发展途径,进而促进教师的专业发展。

二、博客促进教师专业发展的相关研究1.国外的相关研究

在国外,关于博客的专著和文章从2003年后陆续出现。并从社会学、经济学、人类学、人种学、符号学等多种研究视角对其进行了研究。

博客促进教师专业发展的论文发展趋势统计表国外很多学校。包括哈佛大学等著名学府。都采用了一

从图中可以看出,自从2004年以来,博客促进教师专业

Word文档免费下载Word文档免费下载:博客促进教师专业发展的研究综述 (共4页,当前第1页)

博客促进教师专业发展的研究综述相关文档

最新文档

返回顶部