课后作业《激发学生的学习动机》
培养学习兴趣 激发学习动机
通过学习《激发学生学习动机的策略》，我对“兴趣是激发学生的学习动机的有效方法。”印象最深。
兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，是促进学生进行求异思维的源动力。只有对学习保持浓厚的兴趣的人，才会全神贯注地进行学习。
学习动机就是激励学生进行学习活动的心理因素。它是直接推动学生进行学习的一种内部动力，不仅对学生掌握知识，技能具有重要作用，而且对于形成良好的品德和心理品质也具有重要意义。学校是育人的地方，是激发学习动机的主要源泉，教师要以身作则，使学生认同，成为学生模仿的榜样。学生已形成的学习动机，要在教学中潜在状态转变为激活状态，成为有效的动力。
我认为激发学生的学习兴趣是激发学生的学习动机的有效方法,在实际工作中,面对各式各样的学生,如何激发学生的学习兴趣呢?通过今天的学习我有了进一步的提高和认识。
1、教师要了解学生对哪些事物容易发生兴趣，学生对可能获得成功的事容易发生兴趣。只有在因学习获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习兴趣。
2、教师要善于激励学生产生对学习的期望心理，因为对抱有期待心理的事容易使学生发生兴趣。
3、在教学中融洽的师生关系，使学生产生愉快感，愉快感的事物激发学生学习兴趣。
4、对难度适中的教学容易引发学生兴趣。难度适中，即合符学生原有水平，又有一定挑战性。过易，引不起学生的兴奋感，过难，上课听不懂，当然也没有兴趣。
你可能喜欢
- 教育叙事故事
- 激发学习动机的方法
- 学习策略分类
- 化学教学叙事
- 作业设计
- 高中教材
- 生本课堂教学模式
- 学科带头人工作计划
- 我的教育叙事故事——小纸条的力量3页
- 兴趣是最好的老师___教育叙事故事2页
- 我的教育叙事故事-老师,我们也爱你3页
- 《点亮小灯泡》教育叙事故事4页
- 《白杨》教学反思和教育叙事故事3页
- 教育叙事故事1页
- 四川教师招聘考试：中学教育心理学学习策略的分类4页
- 1学习策略分类27页
- 学习策略分类35页
- 基于元学习策略的分类器融合方法及应用7页
- 外语学习策略分类中的跨文化交际问题4页
- 从Oxford语言学习策略分类法看大学英语学习策略培养2页
- 九年化学教学叙事5页
- 九年级化学教学叙事1页
- 一节化学课的教学叙事2页
- 化学教学叙事2页
- 探究化学实验教学叙事3页
- 九年级化学教学叙事3页
- 三点一测作业设计样表2)2页
- 九年级数学作业设计3页
- 9欢庆作业设计说明2页
- 小学数学作业设计19页
- 寒假教师作业设计6页
- 四年级下册UNIT3作业设计2页
- 高中教材所有化学方程式8页
- 第一章高中化学教材分析49页
- 高中化学教材4页
- 高中物理新教材的特点63页
- 新、旧版高中历史教材的比较与探索3页
- 解读与处理高中历史新教材的调查研究8页
