期末考试试卷分析2

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本期期末考试,由万州区教科所学科教研员命制并提供试题,各中心校组织考试。阅卷工作结束后,我们抽调了城乡九所小学不同层次教学班学生的约500套试卷,并结合沙河小学五年级语文教研组提供的试卷分析材料,对五年级语文期末考试进行了认真地分析。作为期末测试,主要目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。本着求实的态度分析和反思学生试卷,有助于更好地发挥考试评价对教学的改进作用。本次试卷分析从“积累”、“阅读”、“习作”三大板块分别予以简析,如有不当之处,敬请批评。

第一部分 积累

一、试卷抽样统计及原因浅析:

第一题:得分率98.6% ,学生对本册要求掌握的生字词比较牢固。出现错误的字有:晰,把日字旁写成了目字旁,属习惯性错误;冻,写成冰,属笔误;僵,写成疆,原因在于对两个字字义的理解不准确。

第二题:得分率98.8%,学生对形近字和同音字的掌握较好,绝大多数都能够准确区别,正确组词。出现错误的主要有:谱,组成音谱,椎,组成骨椎,普,组成普见,属不规范词语;诡,组成词语诡计,错将言字旁写成三点水,原因属错误的书写习惯。

第三题:得分率96.1%,学生对课内要求积累的词语掌握很好,抽样班级仅有一个学生误把绝处(逢)(生)的“生”写成“身”,错误原因在于对于该词理解不准确;但是考察学生课外积累词语掌握情况的心()意(),学生错误较多,错误率26.7%,原因在于学生平时课外积累不够丰富,不够准确;学生试卷上反应出有的学生有词语可填,平时读到过,积累过,但是不准确;还有部分学生是由于考试临场经验不足,一看到不是书中学到的词语就慌神了,其实平时已经有那些词语积累,可考试的时候就是想不起来。

第四题:得分率99.6%,学生课内积累的内容准确牢固,失分很少;出现错误的有:老何为的“何”写成了“荷”,蛙声一片的“片”写成了“遍”,西塞山的“塞”写成了“赛”,究其原因,有属笔误的,也有由于不能理解词句意思随意错写的。

第五题:得分率98.9%,学生对所学诗歌掌握较好,能够准确默写;个别学生出现错误的主要是这几个字:接天莲叶的“莲”误写成“连”,属词义理解错误;淡妆浓抹的“妆”写成“状”,属于形近字混淆,区别不对。

第六题:得分率92.1%,第一小题学生完成较好,少数错误是几痕细线的“痕”,写成了“横”,错误在于读书不够细致,词语理解不够准确;第二小题学生完成得不够理想,失分较多,《丰碑》文后要求是学生选择自己喜欢的段落背诵,学生选择的段落和考察的内容不一致,学生没有背诵要求填写的内容,故补充起来不准确。

二、思考及建议:[小 学 教 学 设 计 网]

1.课内积累准确牢固,继续保持;

2.课外积累(包括字词句篇),有待加强,力求积累丰富、准确、有效;

3.加强学生书写习惯培养,养成严谨准确的书写习惯;

4.对于篇章积累部分,尽量让学生积累得更多。

第二部分 阅读

一、试卷抽样及原因浅析:

第一题:一小题,找近义词,得分率72.6%。学生对于比较熟悉的词语“惊异”“掩饰”理解较准确,找近义词相对较好,对于不太常见的词“灵验”理解不对,加上读书不够深入,学生不能准确给它找近义词。

二小题,加标点,得分率62.3%前一个“!”多数学生能够正确加上,后一个“,”部分学生错加成了“:”,学生对于说话人在中间时,提示语“说”字后面不能加“:”而应该加“,”学生掌握不好。

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