高一数学新教材分析

长江取名基于长江不择细流的道理,因为你要有这样豁达的胸襟,然后你才可以容纳细流??没有小的支流,又怎能成长江?

高一数学新教材分析

南模中学 张卉

在暑假中阅读了上海教育出版社出版的《高级中学课本 数学 一年级第一学期(试验本)》(以下简称新教材)与老教材

并作了认真的对比与研究

下面就新老教材的差异谈谈个人对新教材的看法

以供大家参考

由于时间仓促

可能有许多不足之处

还请大家原谅

一、 新教材与老教材的相异处

1、 教材形式上的相异处

1) 新教材课本中每一面都留出了三分之一的旁批空白位置

便于学生学习时旁批注记使用.

2)新教材一改过去教科书严谨、抽象的味道

在每章均有章头图和引言

作为本章内容的导入

使学生对该章学习的内容产生悬念

发生兴趣

从而初步了解学习该章内容的必要性.另外

新教材每章内容的后面均安排有小结与复习还有阅读资料

以供复习全章时参考

最值得一提的是从第二章函数部分出现的"探究与实践"部分

趣味性与发散性实足

显示出新教材更注重对学生进行素质教育的教学理念

3) 新教材每章都附有一至二篇不作教学要求的阅读材料

供学生课外阅读

以扩大知识面、激发学生的学习兴趣、培养应用数学的意识.

2、 教学内容上的相异处

1) 集合和命题

(1)集合部分在保留原有的基本内容的前提下作了一些小的调整.例如:

①把老教材中的两个小节交集、并集、补集合并成了一节§1.3集合的运算

②将0划归为自然数集中的元素

故自然数集即为非负整数集

用表示

它含有0元素.而非负整数集即自然数集内排除0元素的数集称为正整数集

记为

③特别地提示了集合的图示法

即画一条封闭的曲线

用它的内部来表示一个

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