等效平衡复习教学案
《等效平衡》专题教学案
主备人:杨守廷 课时数:2
学习目标:深入了解等效平衡的意义,掌握等效平衡的建立过程和建立条件。 重点难点:等效平衡建立的条件和结果 教学方法:诱思探究 教学过程:
一、等效平衡的概念
[思考1]在425℃时,在1L密闭容器中进行反应: H2+I22HI, 达到平衡,分别说明下列各图所示的涵义。由图中的事实可以说明化学平衡具有哪些特征?这两次的平衡状态有什么关系?
1时间/s 2时间/s
[思考2]影响化学平衡的外部因素有哪些?若甲乙两容器中均是等压容器(两者均保持相同压强),向甲容器中加入1molN2和4molH2,向乙容器中加入2molN2和8molH2,此时两容器中的N2和H2的浓度是否相等?若将两容器在等温下开始反应建立平衡,这两个平衡有什么关系?
概念:在一定条件下,可逆反应只要起始浓度相当,无论经过何种途径,达到化学平衡时,....
只要同种物质的体积分数相同,这样的平衡称为等效平衡。 二、等效平衡建立的条件 1.等效平衡建立条件探究一
2SO3(g),填写
在一定温度下,一个容积固定的密闭容器中发生反应:2SO2(g)+O2(g)
[结论]恒温、恒容下对于气态物质反应前后分子数变化的可逆反应,等效平衡的判断方法是:使用极限转化....的方法将各种初始状态变换成同样的反应物或生成物,然后观察
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