通往广场的路不止一条 说课稿

五年级上册语文

《通往广场的路不止一条》说课稿

康丽琴

说教材

《通往广场的路不止一条》是六年制小学人教版课标实验教材五年级上册第四单元中的第二篇课文,为略读课文,是一篇富有哲理,引导人生,使人终身受益的文章。文章从“我”回忆小时候,有一次随父亲登上高高的塔顶,看蛛网般通往城市广场的街道,父亲给我上了生动的一课:“通往广场的路不止一条。”给了我一把开启心扉的钥匙切入,随后记叙了我人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候,就是父亲的教诲使我得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气,最后走出困境,取得成功的事实,让人从中感悟到:成功是一种态度,只要带着希望出发,成功就会离你越来越近,顽强的意志可以帮助人克服许多困难。当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难之后,通往广场的路就又多了一条。

说学习目标

教学是为了促进学生的发展,这是新一轮课程改革对教学提出的崭新的要求,在学习语文中,学生的发展是多方面的,它包括听说读写能力的发展,情感世界的丰富,观察领悟能力的提高以及创造、探索精神的培养等。因此,我在设计《通往广场的路不止一条》一课的教学时,着重体现了以下教学目标。

基础目标:

1、认识4个生字,能借助词典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话。 核心目标:

1、把握课文的主要内容,体会作者从中得到什么启示。

2、抓住关键词句,领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义。 拓展目标:

以作者为榜样,树立积极向上的生活态度。

说教学重点、难点

重点是引导学生有感情地朗读课文,领悟“通往广场的路不止一条”

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