山中访友

资料,二年级,文集,答案

本文由fuyufuyu12345贡献
doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。
《山中访友》导学单 山中访友》 姓名 学习目标: 学习目标: 1.会写 8 个生字,正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德 高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.感受作者所描写的境界,培养热爱自然、亲近自然的美好情感。 4.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。 一、我把课文读了( )遍,知道我的山中朋友有 2010 年 8 月 23 日
二、组词 踏( 塌( 湛 ( 堪 ( )汩 ( )汨 ( 露水( 幽径 )臭 ( )嗅( ) 唱和( ) 奥( ) 粤( )汩汩( )躺( )淌( ) 血液( ) ) )
三、给带点字注音 四、词语理解: 德高望重 波光明灭 唱和 津津乐道 吟咏 吟诵
五、句子理解。
1 走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。 ②啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
③走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
④我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮 里旋转、流淌。
⑤你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗, 是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!……
⑥在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火 山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。
六、课文理解。
1、有感情地朗读课文,看看作者要拜访的是什么样的朋友,作家为什么要以“山中访友”为题?
2、从哪些语句中可以体会到作家与“老友”之间有着深厚的感情?并说说你的理解。
3、学习了这篇文章,我们不但欣赏了山中的美景,更深深地体会到了作家与朋友之间亲密的感情。你知道 作家是用了什么样的方法把景与情写得如此美丽吗?
4、在现实生活中,你是否也曾有过作家这样的体验呢?
5、有感情地朗读课文,体会文章的美好意境与作家对山中朋友的深厚感情。
1本文由fuyufuyu12345贡献
ppt文档可能在W


AP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。
山中访友
李汉荣
一、导入: 导入:
唐代苦吟诗人贾岛, 唐代苦吟诗人贾岛,以“推敲”的 推敲” 诗坛佳话而为人们熟悉, 诗坛佳话而为人们熟悉,有谁能背出 他的《寻引者不遇》?(生背),这 生背), 他的《寻引者

Word文档免费下载Word文档免费下载:山中访友 (共4页,当前第1页)

山中访友相关文档

最新文档

返回顶部