知识与人生的成长

依据初中《思想品德课程标准》要求而设计。本框题由“教育为人的幸福生活奠基”和“我们享有受教育权利”两目组成,是第二框题的铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用,是不可替代的。通过本框题的教学,帮助学生掌握教育的涵义和作用,义务教育的地位、涵义和特征等知识点,明确“作为公民享有法律赋予的受教育权”。

《知识与人生的成长》说课稿

一、说教材

(一)教材的地位和作用:

《知识助我成长》是人教版教材思想品德八年级下册第六课的第一框题。本框题主要依据初中《思想品德课程标准》要求而设计。本框题由“教育为人的幸福生活奠基”和“我们享有受教育权利”两目组成,是第二框题的铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用,是不可替代的。通过本框题的教学,帮助学生掌握教育的涵义和作用,义务教育的地位、涵义和特征等知识点,明确“作为公民享有法律赋予的受教育权”。

(二)说教学目标:

根据初中《思想品德课程标准》要求和本教材的结构内容,结合八年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:

1、情感态度、价值观目标:

(1)使学生树立终身学习的观念,培养自觉学习的态度,珍惜自己的受教育机会。

(2)使学生认识到接受教育,即对个人成长和家庭有利,更对国家和社会有利。

2、过程与方法目标

(1)以学生生活中遇到的与自己受教育权有关的现象为热点话题,引导学生讨论、探究。

(2)通过事例和案例引发学生的学习兴趣,激发学生的积极性,帮助学生实现自主学习。

3、知识与能力目标:

(1)通过学习,学生懂得教育的涵义和作用;受教育权的涵义;义务教育的地位、涵义和特征。

(2)提高学生依法维护自己受教育权的能力,增强学生履行受教育义务的自觉性。

(三)说教学重点、难点:

1、教学重点:教育对个人、国家的作用。

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