王维 18

小学师范生职业道德修养存在的问题及

对策

培养高素质教师是师范院校的主要任务,师范生作为未来的教师,其职业道德修养关系到我们国家整个国民的品德素质。师德是师范生之魂。为此,师范院校要以改革课程的教学方法和教学内容为基本途径,以营造师范性校园文化为必要途径,以搭建社会平台为重要途径,对师范生深入开展职业道德教育。只有这样才能造就合格教师。 目前,师范生职业道德修养却存在着许多新问题。

首先,是价值取向混乱,社会责任感不强。在现在这个社会转型过程中,那些传统的价值取向受到冲击,在师范生中虽然有不少信奉“人生价值在于奉献”,但也有一些人以自我为中心,强调“人人为我”并视其为理所当然,至于我为人人,对他人社会负责任却想的较少,做的也少。有的学生只关心自我,于是在处理人际关系的过程中常常表现出冷漠自私,在集体劳动中则表现出怕苦怕累,在涉及评先、评优、住宿等名利问题时,有的学生为达目的而不择手段,价值取向处于混乱状态。

其次,基础道德文明素质下降,缺乏基本的社会公德素养,个体文明举止差。有的学生纪律和法律意识淡薄,道德观念弱化,不能正确分清善于恶、公与私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的基本界限。我们经常会在大街上看见大学生在大街上乱丢垃圾、随意闯红灯等违反道德的现象。

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