男女生语文成绩差异的原因及对策

【摘要】一、男不如女的教育现实当前,中小学男生的学业劣势已经越来越成为教育领域中一个世界范围的难题。世界经济合作与发展组织(OECD)运用国际学生评估计划(PISA),针对全世界范围内15岁青少年的知识和技能进行

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男女生语文成绩差异的原因及对策

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(1.浙江教育学院小和山校区,浙江杭州310023;2,3.山东莱阳河洛中学,山东莱阳265206)

一、男不如女的教育现实

当前,中小学男生的学业劣势已经越来越成为世界经济合作与教育领域中一个世界范围的难题。

)运用国际学生评估计划(PISA),发展组织(OECD针对全世界范围内15岁青少年的知识和技能进行了一项为期三年的研究。该评估计划主要衡量青少年对语文、数学和科学知识的掌握及运用能力。对包括美国、英国、加拿大、澳大利亚、德国、法国和日本在内的35个国家的研究结果显示,女孩在所有

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教育评分上都胜过男孩。美国一项研究显示:男生

性教育群体和个人外,教育世界的另一半———男生

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教育,也同样在遭受着性别不平等的种种待遇。”

这种不平等的待遇导致的直接后果就是男女生学业成绩的巨大差异,男生在中小学的课堂上越来越“边缘化”的落后地位。根据笔者去年对上处于一种

海市M区多所中小学2008年度期中考试的试卷分析,男生在语文、数学、英语三门学科上的成绩均体现出弱于女生的特征,其中语文学科的情况尤甚,这值得我们反思。

二、中学男女生语文成绩差异之原因

男女生语文成绩的差异已经引起了许多一线教师的重视,针对这一问题成因的探讨也已经不断出现,形式最为普遍的就是许多教师的教学反思博客和日记。这些探讨凝聚着教师们的心血和智慧,但都不免缺乏理论支撑,缺乏系统性。造成男女生语文成绩差异的原因是多元化的,任何研究都难以全部覆盖。综合前人研究,笔者结合自己的探索和思考,归纳出以下造成这一现象的主要原因。

(一)男女生脑结构的差异

大多数研究结果指出,在一般智力水平上没有发现男孩与女孩之间有重要的、本质的区别。在一项具有说服力的元分析中,研究者得出结论,“男孩与女孩之间的差异总是很小的,并且在过去的二十年中,这种差异逐年缩小,而且当差异出现的时候,

[4]也能制订教育方案对之进行干预”,但是,就个性

不但普遍比女生更早地脱离正式的教育制度离开21学校,而且绝对人数也比女生多,年龄比女生小。世纪的今天,教育制度已经基本上难分男女,原本处于弱势群体地位的女性不仅已经可以和男性平起平坐,甚至已经进一步转化为强势的地位。无怪乎国际上已经有报告出炉:“21世纪的基本国民教

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育,更要关注的是男生的受教育问题。”

我国的教育领域同样存在较为严重的上述问题,然而这一问题却没有引起教育理论者和实践者的足够注意,针对这一问题的研究还不多,在性别差异与教育问题的研究上,研究者似乎更乐意于站在社会性别歧视的角度将研究目标定位于教育系但正如华东师范大统中对女性性别的不平等问题。

学丁钢教授所言:“仅仅关注到教育领域中对女性的性别歧视是不完整的,也是不公平的,因为在性别不平等的理论视域中,除了遭受不平等待遇的女26

2010/1

中学版·教学管理

和生理特征而言,男女的性别差异是很明显的。现

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