专题1 通用技术课程必修1的整体解读

专题1 通用技术课程必修1的整体解读(1)作业:

1.请结合具体课例,谈谈你在技术1教学中式如何把握课程价值和目标的?

2.结合具体课例,谈谈你是如何把握技术1模块内容及其要求的

请老师任选一题。

通用技术开课已经三年了,我们也在摸索与实践中学习了三年。俗话说的好,活到老,学到老。用在技术上是再合适不过了。随着技术的不断发展,新技术,新概念层出不穷,我们教通用技术的,必须时刻了解新技术的动向。只有这样才能适应时代的发展。

结合近几年的教学实践,我在这儿先抛砖引玉了,还望大家多多指教。

要想教好通用技术,自己首先得学习技术,懂得技术。把握技术的最新动向。了解世界最前沿和最尖端的相关技术信息。也就是说打铁首先自身硬。其次,技术一模块的内容比较简单,涉及到了大量的与技术有关的概念,因此要通过具体的事例,引导学生产生对学习技术的浓厚兴趣。联系日常的生活,力争把抽象的理论,通过联系生活中常见的事例,使其更加的具体,形象和生动。再次,就是在相关的理论教学中,要引导学生多比较,多思考。在比较中学习,在思考中进步。

专题1 通用技术课程必修1的整体解读(2)作业:

1.请选择一种课型,结合实际课例,谈谈你是如何进行教学设计的,采用了哪些教学方法?

2.通过对通用技术课程常见课型与常用教法的分析,你认为通用技术课教学与其他学科相比有哪些特点?

请老师任选一题。

正如课本序言中所说,通用技术是除了信息技术之外的,体现基础性和通用性的一门基础学科。正是因为如此,通用技术学科的内容涉及到了生活中的方方面面。就像是一个大拼盘。涉及的知识面广,涉及到多个学科,但是知识的难度不大,也就是说,与各科的专业知识还是有区别的。再有一点就是在教学中可以充分的联系生活实际,通过生活中一些具体的事例来学习和解决在教学中遇到的具体问题,同时可以引导学生自己去发现问题,进而去研究问问题,最后解决问题。也就是说可以充分的体现和运用自主合作探究的教学模式,真正的调动学生的积极性和主动性,使其成为学习的主人。

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