高校推进马克思主义大众化过程中的问题与对策研究

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高校推进马克思主义大众化过程中的问题与对策研究

一.高校马克思主义大众化研究的现状、方法和问题

1. 高校马克思主义大众化的概念和内涵

我们党历来十分重视马克思主义的大众化、普及化,党的十七大报告中明确提出:“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化。”1在当代,进一步推进马克思主义大众化,是马克思主义不断发展的内在要求,是社会主义核心价值体系建设的迫切需要,是社会主义先进文化建设的一项重要任务,意义重大,影响深远。

对于马克思主义大众化的概念,很多学者已经做了论述,冯刚将其定义为:“当代马克思主义大众化主要是指用生动的形式、鲜活的内容、大众的语言、科学的手段,深入浅出的研究、解释和宣传中国特色社会主义理论体系,使其为广大人民群众理解和掌握,

2并内化为价值信仰、思维方式和行为指南。”王忠桥、张国启认为:“马克思主义大众化

主要是马克思主义基本原理有理论化、抽象化的话语体系逐渐转变为具体化、生活化的行动指南的过程。”它意味着作为理论体系的马克思主义又被少数人理解和掌握逐渐为人民群众所理解和掌握,并最终成为人民群众认识世界、改造世界的精神武器。从动态意义上看,马克思主义大众化反映的是作为社会实践主体的人民群众对马克思主义理论体系的理解、认同、信仰过程,是马克思主义的推广普及过程。从静态意义上看,马克思主义大众化反映了马克思主义理论深入人心的程度和人民群众认同接受马克思主义理论后所呈现的精神状态和行为方式。总的来看,马克思主义大众化是理论与实际相结合的具体体现,它以通俗易懂的大众化话语体系为表达形式,以化大众即提高人民群众

3对马克思主义的理解认同、信仰程度为基本目标。吉林大学的刘姝则将马克思主义大众

化定义为:“将马克思主义中国化的最新理论成果——中国特色社会主义理论体系生活化、通俗化、普及化,使这一体系获得社会大众的认可,为广大人民群众理解掌握,成

4为广大人民群众的信仰或信念,规范和引导人们的思想方式、行为方式。”

从以上三位学者对马克思主义大众化的定义我们可以看到,在马克思主义大众化的基本内涵上,学者们的认识基本上时一致的,即是通过宣传教育,使马克思主义理论由抽象到具体,由深奥到通俗、由被少数人掌握而到被广大人民群众所掌握,使其内化为价值信仰、思维方式和行为指南。当然,在达成共识的基础上,学者们又从不同的角度给予了进一步的阐发和解释,比较有代表性的观点有以下几种:

(1) 马克思主义大众化不仅是表达方式问题,也是根本立场、根本方法问题。要坚

持贴近实际、贴近生活、贴近群众,充分考虑广大群众特别是城乡基层群众的接受能力和思维习惯,把深邃的理论用平实质朴的语言讲清楚,把深刻的道理用群众乐于接受的方式说明白,是抽象的理论逻辑转化为形象的生活逻辑,让

5科学理论从书斋走向人民大众、融入人们的心灵。

(2) 马克思主义大众化就是指马克思主义从当初只为少数思想家掌握的科学理论,

发展为亿万人民群众掌握的思想理论体系的过程。在马克思主义大众化的过程1 《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——中国共产党第十七次全国代表大会报告》 2007年10月15日。

2 冯刚:《高校马克思主义大众化研究报告(2009)》 ——《高校推进当代马克思主义大众化若干问题的思考》 。

3 王忠桥、张国启:《高校马克思主义大众化研究报告(2009)》——《马克思主义大众化的时代内涵及实践维度》。

4 刘姝:《高校马克思主义大众化研究报告(2009)》——《高校思想政治教育与马克思主义大众化》。 5 刘云山:《把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好》,《人民日报》2009年10

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