英语课件制作与多媒体计算机辅助教学

MCM英语课件在英语教学过程中以其特有的技术手段改变着传统的教学模式,为英语教学提供了一种全新的教学手段。对MCAI英语课件系统作了较详细的分析。阐述了英语课件在英语教学中的优越性以及系统的设计制作及其具体步骤。

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文化教育!f f 董伟健

英语课件制作与多媒体计算机辅助教学 (尔滨铁道职业技术学院,哈黑龙江哈尔滨 100 ) 5 0 0 摘要: C I M A英语课件在英语教学过程中以其特有的技术手段改变着传统的教学模式,为英语教学提供了一种全新的教学手段。对 M A英 CI语课件系统作了较详细的分析。阐述了英语课件在英语教学中的优越性以及系统的设计制作及其具体步骤。 关键词:多媒体计算机辅助教学;英语课件;多媒体技术多媒体计算机辅助教学 ( u i ei C m容丰富的教学系统。 M 1m d o t a 的跳转,而且要使模板背景的设计针对课文的 prrA s td Is ut n简称 MC I ue si e nt ci s r o A )以成为 21系统分析 .主题。 种新的教学手段和方法,应用越来越广,也越这一系统包括了教学中的各种信息及其多媒体课件最核心的环节是制作合成。其来越普及,这使得传统的教学模式、内容和形处理手段。具体内容为:教学内容。对学习过主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过 b将各制作成交互性式、课堂教学结构,以至教育思想和观念都发生程进行诊断、评价、处理和学习引导的信息。c程,种多媒体素材编辑起来,, 了很大的变化。多媒体英语课件就是运用多媒提高学习积极性、激发学习动机、强化学习刺激强、操作灵活、视听效果好的多媒体课件。 体计算机制作完成的英语教学软件,它蕴藏着的学习评价信息。 . d更新学习数据、实现学习过英语课件制作的具体步骤通常是:建立文大量的教学信息,内容形象、生动、活泼,在有限程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 件、内部制作素材,导入或连接作好的各种多媒的课堂时间内给学生输送了丰富多彩的内容和 2设计的基本方法 . 2体素材,设计交互、制作效果及打包。 —

信息,提高了教学效率和教学效果,增强了学生多媒体英语课件设计包括总体设计、件课 2 .测试评估。英语课件测试、 .4 2评价和修运用语言的能力。英语教学引入多媒体手段,能设计、课件制作和测试评估四个阶段。 改是开发过程中的一个重要环节,它包括动态够最有效地吻合人类认知、思维的过程和特征, 2 .总体设计。总体设计包括需求分析

、测试、 .1 2 专家测试、用户测试。 ‘ 使人们增强了对抽象事物与过程的理解与感目标分析、资源分析,即—个教学课件在开发之英语课件评价的基本内容和主要指标基受,它的这种图文并茂、动静结合、声情融会的前要对需求、课件所实现的目标及制作课件的于信息呈现、人机交互、教学过程控制、档提文非凡表现力,为真正实施外语素质教育提供了物质条件作一个系统分析,是否需要开发。供等多方面。 决定 比较理想的教学环境,将会把英语课堂教学引分析之后做出总体设计方案,确定教育思想能 3多媒体英语课件制作中的创意对于多媒体课件来说,良好的创意与设计人一个全新的境界。 否用相应的计算机技术来实现。 1英语课件及多媒体技术介人英语教学 2 .课件设计。课件设计包括教学设计、等于成功的一半,而技术实行则是成功的另一 .2 2 的优越性课件系统结构设计。在教学设计中,一般将课件半。所谓的创意就是如何表达你要演示的东西, 在英语教学中英语课件及多媒体技术以分成若干个知识点,每个知识点的学习又分成既根据目标需求进行创作构思,以丰富多彩的其多样性、交互性和集成性等特点改进和改变知识学习、技能学习、解决问题学习。并且需要形式呈现各种教学消息,并且有良的交互性好着一些传统的教学方法,它所显示出的优越性对教学内容的选择、结构的布局、听形象的表创意的目的是吸引学生的注意力,使教学活动视主要表现为: 现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配成为学生自的有目的的活动,觉调节课堂气氛, 1多样性 . 1乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。课创造一个良好的教学环境。在课件制作中。教师英语课件及多媒体技术的优势之一是采件系统结构设计是由封面、封底、主页面、知识提供给学生的教学内容以及教师的教学活动应用多种多样,现实鲜活的教学资料和信息并根内容、人机交互设计和跳转关系等构成。这一步该是学生注意的主要对象。课件通过多媒体技据教学内容、性质及特点,借助不同的画面(静设计完成便形成课件脚本。脚本设计是制作多术表现的教学内容,能吸引和维持学生对教学态与动态 )不同的色彩、同的表象形式 (、不文媒体英语课件的重要环节,它是课件

开发过程活动的无意注意。在内容讲解上使用动画技术、 字、图形、图像、动画、视频、音乐、声效等 )造中从面向教学策略的设计到面向计算机软件实循环放映、创超级连接、声音等手段的创意,深对图文并茂、动静结合、情融会的形象化教学环现的一个过渡。声 刻理解和记忆,开拓启发学生思维有很大意义。 境,使其多层次、全方位地展现教学内容。 2 .课件制作。 .3 2这一部分需要进行开发工教师在制作多媒体课件中尽情发挥创意的同 1交互性 . 2具的选择,媒体素材的制备、界面设计等工作。时,要注意在整个教学过程中要根据不同的情 采用英语课件及多媒体技术教学有利改根据不同的教学目,教学设计及课件的使用况进行创意,标力求达到良好的效果。 变传统的以教师为中心的教学模式,建立以学场合,选择好开发工具或语言。目前多媒体创作结束语: C I M A以计算机为主要教学媒体, 生为主体的教学模式。这种教学是一种双向的工具主要有两大类 -可视化编程语言, v一改善了英语学习环境, a .如 i 增强英语学习的效果,它教学方式,它使课堂教学与视听说结合起来。教 sa B s, i a C+ e h等 ..体创作必将引起学习方式、学习内容及教育理念的巨 u ai Vs l+ D l i b l c u p多媒 师利用它可创设教学内容所需的各种语言情工具软件, A t ra, oePit ic r大变革,如 u o r Pwro, r t, hw e n D e o传统落后的教学思想、体制、法和手方景,让学生仿佛置身于真实的交流环境,通过人 T o ok方正奥思等。 ol o, b 段将被淘汰。随着通信技术的发展,网络将连接机交流或师生交流培养语言运用能力。 媒体素材是多媒体课件中用到的各种听到世界各个角落;知识经济的到来,人们对外语 1集成性 - 3觉的和视觉的材料,是多媒体课件中用于表达学习和外语教育的需求,都将使得 MC获得 英语课件及多媒体技术的另一特点就是一定思想的各种元素,它包括图形、动域、图像、更大的空间。 集成性,图像、、即集声音文学、动画和数值于一文本和声音等。多媒体素材的制备应根据脚本参考文献体,将结果综合地展现在屏幕上。这一特点有利的需要来进行,素材

的取得可以通过多种途径,【1大伟 . l鄂多媒体计算机原理与应用【 .京: M】北 调动学生的多种感官并形成感官的刺激。同时如利用扫描仪采集图像,利用动画制作软件生中国物资出版社。9 8 19 .又综合了各种语言学习技巧 (、、、、成动画,听说读写 用话筒输入语音,或从各种多媒体素材『耿红琴 .A课件设计理论与方法『1顶山 2】 CI J.平师专学报,00 20 .译),把这些技巧完全融合进了语言教学中,使光盘中取得等。 学生更好地记住所呈现的知识、技能,提高他们界面设计一般可以通过制作课件模板来【扬厚琴.机专业英语【】 3】计算 M.北京:中国物资 19 .的学习动机和积极性。 完成。摸板的制作过程为:选择空白板式或图出版社 . 9 8山 . 2多媒体英语课件技术系统分析与设计片;在空白板式或图片上添加按钮, b并进行按『1 4陈方.浅谈多媒体英语课件的设计『.学与 J教 1多媒体英语课件将文字、图像、图形、声钮超连接设计 .设计模板的背景,色方案,管理: c .配 理论版。0 5 20. 音、数字电影、视频信息等媒体有机地结合在一选择背景的颜色和填充效果达到良好的视界效责任编辑:帆杨起,使用者提供一个界面友好、为操作简洁、内果。使用模板不仅可以方便地实现幻灯片之间

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