不同意挫折教育

反对人为的“挫折教育”

我赞同“挫折教育”,但极力反对人为的“挫折教育”。

现在大部分的家庭都是独生子女家庭,这样家庭中的孩子受关注程度达到了最大,家长对于子女的疼爱程度已经达到了前所未有的程度,孩子可以说是家庭的所有焦点,是每个家庭幸福喜乐的源头。

我相信每一位家长都有一颗爱孩子的心,但是在孩子的教育问题上好些家长却有些迷茫。一方面,家长总是忍不下心让孩子吃苦,怕孩子承受不了,另一方面,家长们都明白,在日益竞争化的社会,不遭受挫折是不可能的。家长害怕孩子因为娇惯、纵容而不能吃苦,吃不了苦,进而无法与当今这个充满挑战的社会适应。所以现在的家长会选择“挫折教育”,可以说家长的出发点是好的,望子成龙的心意是可以理解的。但是,由于一些人的误解,在人们的思想中挫折教育已经在不知不觉中掺杂了一些不正确的理解。

挫折教育真正的意思是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识的目的。

但是,有的人主张人为的设置一些人为“挫折”的环境,让孩子在模拟的挫折中得到锻炼,让学生受到教育,使其明确挫折对自己的作用,并正确认识自己的能力,排除自己的骄傲情绪,戒骄戒躁,从而取得更大的进步。但是,值得注意的是,从“挫折”本身的角度来看,模拟的挫折毕竟不是真正的挫折,人为是无法逼真模拟出现实社会的现状的。从孩子的角度来看,这样的环境不

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