教学目标范文

教学目标:

1. 学习30个生字及词语,理解运用并学习句型,实际运用。

2.学习课文内容,让学生能用自己的话叙述课文。

3.以提供的话题为内容,进行真实交际。

4.向学生进行德育教育,让学生学会为他人着想。

教学重难点:

1.掌握课文中几个重点词的用法和区别。

2. 让学生掌握课本知识的基础上,进行口语交际。

教学准备:

电子课件,树叶

课时分配:四课时

第一课时

教学目的:

1. 学习课文的第一至第四自然段,能正确,流利地朗读课文。

2. 学习第一至第四自然段中的生字及词语并能理解运用。

3.用重点句型“ .一 . ,便 ..”造句并实际运用。

教学过程

一, 创设情景,激趣导入

师:同学们今天老师给你们带来了非常美丽的图片,我们一起来看一看好吗?

生:好!

(课件上展示树叶的图片)

师:同学们你们从银幕中看到了什么?

生:树叶。

师:你们觉得这些树叶漂亮吗?

生:哇,真漂亮!

师:其实在这些漂亮的树叶后还藏着一个非常有趣的故事,你们想听吗?

生:想!

师:请同学们听故事,看谁听得最认真?

(用课件播放课文得诵读)

二, 初读课文,学习生字

师:这个故事是不是很有趣啊!其实这个故事就在我们汉语课本的第59页上,请同学们自由的读课文,并分自然段!

(同学们自由读课文)

师:这篇课文有几个自然段?

生:七个自然段。

师:今天我们就要学习课文的第一至第四自然段,在这四个自然段里有一些词语是我们以前没有碰到过的,现在就让我们一起来读一读这些词语!

(课件中出示新词语,学生用抽读,小组读,男女赛读等形式读词语)

三, 再读课文,理解词义

师:同桌之间再读一至四自然段,看看这些词语回到课文中,你还能不能读对它,读的时候还要动脑子想想这四个自然段里都讲了那些动物?

(同桌之间读课文,并找出小动物)

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