浅析俄语零起点教学

随着中俄两国政治经济的快速发展,俄语专业日益受到人们的重视,零起点的学生也越来越多。这就要求教育工作者要分析零起点学生的特点,研究新的教学方法,使零起点学生真正掌握俄语知识,发挥自身特点,成长为符合时代的发展、更具有竞争力的俄语人才。

第 3 卷 第 2期 2 21 0 1年 2月

赤 峰 学 院 学 报 (汉 文 哲 学 社 会 科 学 版 ) J un l f h e g nv r t ( o . i o r a o C i n ie i S c c ) f U sy S

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浅析 俄 语 零起 点 教 学 付 ( 绥化 学院 摘

姣 绥化 12 6 ) 501

外 国语 系,黑龙 江

要 : 着 中俄 两 国政 治 经济 的 快速 发 展 , 语 专 业 日益 受到 人 们 的 重视 , 随 俄 零起 点的 学生 也越 来越 多。 就要 求教 育 工 这

作者 耍 分 析 零起 点 学 生 的特 点 , 究新 的教 学方 法 , 零 起 点 学 生 真 正 掌握 俄 语 知识 , 挥 自身 特 点 , 长 为 符 合 时 代 的 发 研 使 发 成 展 、 具 有 竞 争 力 的 俄 - A. 。 更  ̄- 才

关键词 :俄语零起点; 智力因素 ; 非智力 因素; 工作心得 中图分类号 :I5 I3 - 文献标 识码 : A 文章编 号:6 3 2 9 (0 10 — 20 0 17 —5 6 2 1 )2 0 0 — 2

罗马 帝 国 的统 治者 查 理 五 世 曾经 建 议 ,应 该 用 法 语 和

地 向汉 语 和 英 语 取经 。俄语 和英 语都 属印 欧 语 系 , 属 不 同 分 语 族 。俄 语 属 斯 拉 夫语 族 中 的东 斯 拉 夫语 支 , 屈 折语 。英 是

友人 交 际 . 德 语 和 敌 人 打 交 道 , 意 大 利语 和 心 爱 的 女 人 用 用 交 往 , 用 西 班 牙 语 和 上 帝 交 谈 。 ( an K p V,Ⅱ a a eI p B T/ b CB m e HO H PI C  ̄  ̄Mne t C e O . r O 4 KO M t pm . OB T Bal oB pHT c r b

语 属 日耳 曼 语族 中的 西 部语 支 . 分 析 语 。二 者 都 是 表 音 的 是 字 母 文 字 . 发音 和拼 写 方 式 上极 其栩 似 。 这样 一来 , 人 在 先

z y o 1 一b a u s x . c B a o p r M 1 qp u y c u 0 p rM

— n o— e K H c H Me K ,

为 主 的 英语 常常 给 俄语 学 习带 来 困扰 。 然 , 情都 有 两 面 诚 事 性 . 果 能利 用 好 二 语 和 三 语 的 内部 联 系 , 进 正 迁 移 , 如 促 对 于 日后 的 学 习甚 至 双语 教 学 都有 很大 的帮 助 。

mo ma R — r H aI ̄ C H O O — H - C H K 。 6 o i T J H K .c B r M o— b O-  ̄a C H) H

对 此 .俄 国著 名 的 学 者 罗 蒙 诺 索 夫 ( .O O OO ,7 l M f M H CB 1 1一 I

16 ,1 世 纪 在 《 语 语法 》 曾说 :但 是 俄 语 比所 有 的这 7 5 )8 俄 中 “

除 了 以 上 客 观原 因外 ,每 名零 起 点 生 的 个 人 素 质 也 是 影 响 俄 语学 习 的 因素 。个 人 因 素包 括 智 力 因 素 和 非智 力 因 素。

些语 言更加丰 富。 因为俄语有法语 的生动 、 德语 的铿锵 、 意 大 利 语 的 温 柔 、 西 班 牙 语 的 高 雅 。 ” Ho p c xf I I ( y c r r ̄ b 3K 6 r a X B e,H o eT,B H M g. Cb qp a y c o o o a e H cx 6 C I e XH O T b a a aK r , B T e OC b B pR T H Me Ko o e  ̄ F HeK >HOC b T HT T l K F aI HC O O bf H

智 力 因 素 是 影 响 学 生 的一 个 非 常 重 要 的 内 部 因 素 , 在

很 大程 度上 决 定 学 生 学 习 的 质量 。智 力 是 由观 察 力 、注 意 力 、 忆力 、 维力 、 记 思 想象 力 和 创造 力 这 6种 因 素组 成 的 。这

B 3 bI e H C t C a C O O ) 语 是 世 界 上 最 美 丽 的 语 言 0 B IIH O T,H N H K F . 俄 L

之 一 。众 所 周 知 , 语 是 联 合 国 6 正式 工 作 语 言 之 一 ( 俄 种 英 法俄 汉 西 阿 ) 。俄 语 有 丰 富 的词 形 变 化 , 与 词之 间 的 关 系 词 主要 靠 这种 词形 变 化来 表 示 。

些 因素 都 会 影 响俄 语 学 习 的方 方 面 面 。对 于 经 过 l 2年 学 习 磨 练 。 刚 迈人 大学 校 门的 学 生来 讲 , 个 人 的 智 力 水 平 都 刚 每

是 不 一 样 的 . 上述 6个 方 面 的能 力 也各 不相 同。 而 虽 然 智 力 水平 是 影 响 一 个 人 学 习 的 重 要 方 面 ,但 是 在

近 年 来 .俄 语 零 起 点 生 逐 渐成 为 高校 俄 语 专 业 最 重 要 的生 源 。所谓 “ 零起 点 ” 就是 上 大 学 以前 是 学 习英 语 的 , 俄 对 语 一 窍 不 通 , 了 大 学 才 开始 学 习 俄 语 。 刚 接触 一 门 语 言 , 上

现 实 中 很 多 实 例 证 明 ,还 有 很 多 非智 力 因 素 左 右 着 人 的 学 习 能 力 。非 智 力 因 素包 括 动 机 、 志 力 和 习惯 。 意 首 先 . 机 在 非 智 力 因 素结 构 中处 于 核 心 地 位 , 就 是 动 也 为 什 么学 的问 题 。经 过 调查 发现 . 生 选 择 俄语 专 业 的 原 因 学

大部 分 学生 都 很 迷茫 。他们 会 经 常拿 俄 语 和 英语 进 行 比较 , 常常 很 困惑 , 得 英 语似 乎 要 比俄 语好 学 得 多 。因 而在 初 学 觉

过 程 中 , 往 深感 费力 , 至 出现 排 斥 胆 怯 心 理 。 作 为 一 名 往 甚 教 师 , 们 有 责 任分 析 这 种 现 象 的 原 因 , 助 学 生 找 到 解 决 我 帮

无 外乎 以下 3个 方 面 : 先 是 家 长 对 俄 语 的 认 可 , 们认 为 首 他 现 在社 会对 俄 语 人 才 的 需求 相 对 旺盛 , 语 人 才 短 缺 , 遇 俄 待 优 厚 , 业 可 以 找一 份 好 工 作 ; 有 的 同学 是 因 为从 小 就 喜 毕 还 欢 俄 罗 斯 ,有 俄 罗 斯情 节 ,所 以选 择 这 门 语 言 为 自己的 专 业 : 有一 批 学 生 是 随 机 分 配 来 学 习 俄 语 的 , 有 被 动 性 。 再 具 这 些 学 生 的学 习动 机 不 同 。那 么对 俄 语 的 学 习 欲望 和迫 切 程 度 也 不 同 。只有 具有 强 烈 俄语 学 习欲 望 的 学 生 , 可能 在 才 未 来 的 学 习过 程 中 , 服一 切 困难 , 了 目标 而 不懈 努 力 。 克 为 意 志 力 和学 习 习 惯 是 非 智 力 因 素 中 的 重 要 组 成 因 素 。 很 多 伟 人 不 一 定 是聪 明 绝 顶 . 是 一 定 是 很 有 毅 力 的 , 以 但 可 说 意 志力 对 人 的 一生 有 着重 大 影 响 。俄 语 单 词 的 背诵 、 法 语 知 识 的 掌 握 都 是 繁复 的 过 程 .所 以必 须 要 有 持 之 以 恒 的 意 志力 。 学 习 习惯 是 学 习 者 在 学 习过 程 中形 成 的具 有 个 性 特

问 题 的办 法 , 而促 进 俄 语 的学 习与 发 展 。 从 一

影 响 俄语 学 习的 因 素

很 多 俄 语零 起点 学生 都 觉 得 俄 语 比 英 语 难 学 .其 实 原 因 很 简单 。 们 开 始 学 习 英 语 的 时候 , 纪很 小 , 忆 力 好 , 他 年 记 语 言接 受 能 力强 。科 学 实 验 表 明 , 龄 越 大 , 年 机械 记忆 能 力 越 差 。而 外语 的学 习 ,很 大 程 度 上要 取 决 于 学 生 的记 忆 能

力 。 在 的 大学 生 都 已是成 年 人 , 新 语 言 的接 受 能 力 和机 现 对 械 记 忆 能 力 都不 如儿 时 .因 而会 觉 得 学 习英 语 比学 习 俄 语 容 易 。除 此 以外 , 以前 学 习英 语 时 , 语 是 汉 语 , 象 形 文 母 是

字 , 要 学 习 的 英 语 是 字母 文 字 , 者 差 别 很 大 , 易 造 成 而 二 不 混 淆 。如 今 。 习俄 语 . 就 是 第 三语 青 , 学 也 自然 会 自觉 不 自觉 — .

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