四上12《桂花雨》市中

苏教版教材四年级上册

12.《桂花雨》

一、教学目标:

知识目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。

能力目标:想像课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。

情感目标:体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。

二、教学重点、难点:

理解课文内容,体会作者表达的思想感情;想像课文描写的情景。

三、教学评价设计:

1、通过检查预习来了解学生在生字认读、字词理解、课文朗读的情况,并给予及时的指

导、鼓励。

2、在精读感悟环节,采取默读、圈画、讨论、交流、朗读等方式引导学生感悟摇桂花的

乐趣和热爱家乡的思想感情,并给与及时的鼓励、指导。

四、教与学的准备:

学生:完成预习单。(见后附件)

教师:1、桂花的资料。2、PPT课件。

五、教学课时:2课时

六、教学设计

第一课时

环节一、整体感知-----粗读感知,整体把握

(一)导课

1、板书:桂花。同学们,你们看到过桂花吗?谁来讲讲桂花。

品种繁多,清香扑鼻, 再板书:雨

2、你的脑海里出现了什么疑问呢?(什么是桂花雨?桂花雨是怎样的?)

3、同学们提得真好,今天这堂课我们就来学习《桂花雨》这篇课文,作者是琦君,原名

潘希真,浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系,师从词学家夏承焘。1949年赴台湾,在司法部门工作了26年,并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散

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