课例研究

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苏教版六年级下册《夹竹桃》——在语文教学中发挥学生的主体作用(商德远工作室) 按语或导语:

本课例研究的主题是“在语文教学中发挥学生的主体作用”。围绕研讨主题,我们着重研究以下问题:

1. 学生在课堂上怎样才能真正成为语文学习的主体?

2. 教学如何运用有效策略发挥学生的主体性,继而提高学习效率?

3. 教师怎样引导点拨更有效?

在备课研讨中,群组老师以“一以贯之地追踪、分析问题”的研究方式,借助平台的问题研讨区,结合《夹竹桃》的课堂教学,通过“三次备课两轮打磨”,对这一主题进行了探索,提出了有效解决问题的策略。省专家徐慧颖老师评价该课例研究 “太平路小学的课例经过打磨,出现了三个明显的变化:由教师确定学习内容变为学生协商学习内容,教学时间从用于理解感悟为主变为用于学生在自主、合作学习中进行语言实践活动,教师由讲解提问的主导者变为方法学习的引导者,充分发挥了学生的主体作用。”

一、计划制订

【群组名称】商德远工作室

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