健康评估(专)练习册

上海交通大学网络教育学院医学院分院

课程练习册

年级: 专业: 护理学 层次: 专科

2011—2012学年第二学期 2011年12月

绪论

一、选择题

1.关于健康评估,哪个说法是正确的?

A.一门研究临床思维方法的学科 B.主要研究个体健康问题

C.仅讨论现存的生命过程的反应 D.不包括社会及心理资料的评估

E.以上都不正确

2.护理程序有以下步骤,但不包括:

A.评估、诊断 B.计划 C.实施 D.核查、鉴别 E.评价

3.客观资料与主观资料的关系,哪个说法正确?

A.主观资料仅能作为收集客观资料的线索 B.主观资料的可靠性高于客观资料

C.客观资料较主观资料有更多的不确定性 D.客观资料的重要性高于主观资料

E.两者可以互相证实或补充其真实性

4.以下最重要的客观资料是:

A.问诊资料 B.症状 C.社会、心理资料

D.身体评估 E.体液检查资料

5.健康评估应以为中心。

A.健康、疾病和康复问题 B.护理需要和措施 C.患者

D.医护人员 E.家庭与社区

6.健康评估重视患者的心理问题。以下关于心理评估的叙述,哪个是不正确的?

A.常应用会谈的方法获取心理问题资料

B.心理评估资料主观因素多,不宜简单划分正常或异常

C.心理异常常伴有明显的自觉症状

D.诊断心理问题应排除相关的器质性疾病

E.心理异常伴有的症状,常是虚假的,一般并不存在

第一章 健康评估的方法

一、选择题

1.关于问诊(会谈),正确的是:

A.用医学术语提问,使之准确、精练

B.多采用封闭式提问,让患者简要回答“是”或“否”

C.当患者回答有困难时,给予诱导或提示

D.提问可以重复,以便加深印象

E.会谈应有目的、有层次、有顺序,一般先从主诉开始

2.以下是问诊(会谈)应该多用开放式提问的理由,但不正确。

A.开放式提问直接简洁,易于回答 B.不具有暗示性

C.可以获得较多的资料 D.能更多调动患者自己的主动性和积极性

E.有利于会谈者的融洽与沟通

3.身体评估时,住院患者与评估者采取的适宜位置,最常用的是:

A.患者侧卧位,评估者站在患者右侧 B.患者平卧位,评估者站在患者左侧

C.患者仰卧双腿屈曲位,评估者站在患者右侧

D.患者坐位,评估者面对患者 E.患者坐位,评估者站于患者身后

4.以下是进行腹部触诊评估的注意事项,但

A.进行评估前应洗手,手要保持温暖 B.常用指腹和掌指关节的的掌面检查C.先查最可能有病变的部位 D.先用浅部触诊法,由浅入深

E.边检查边与被检者交谈,使其腹部放松

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