高中生自主学习习惯的培养研究

高中生自主学习习惯的培养研究

姚敏

【摘要】学生只有养成自主学习的习惯和能力,才能实现全面发展的目标。文章对当前高中生自主学习情况及自主学习习惯的养成策略进行探究。教师可通过优化课堂、激发学习动力、提高资源利用效率等方式培养高中生良好的自主学习习惯。

【期刊名称】《成才之路》

【年(卷),期】2019(000)023

【总页数】1

【关键词】高中生;自主学习;学习习惯;人才培养

自主学习指的是学习者在学习过程中发挥主体能动性,相对独立地积极构建知识体系并不断调控自己的学习进程与学习状态的一种学习方式。自主学习时,学生可以在短时间内集中注意力,并全身心地投入到学习过程中,学习的质量和效率自然高。高中生正处于向成年阶段跨跃的关键期,自主学习习惯的养成,对他们而言具有十分重要的作用。学生只有养成自主学习的习惯和能力,才能实现全面发展的目标。本文对当前高中生自主学习情况及自主学习习惯的养成策略进行探究。

一、自主学习概述

自主学习强调的重点是学生主动、自律并且自觉地完成学习任务,而非在外界压力的驱使下被动学习。也就是说,自主学习过程中涉及的所有活动,都是学生自发选择并完成的。只有以高度自主为前提而开展的学习活动,才能被称为自主学习。

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