浅论写作教育之艺术鉴赏力

肤浅

浅论写作教育之艺术鉴赏力

首先需要强调,写作是一门艺术,面对写作之时,应该以对待艺术的心境相处;自由、平等和尊重是最基本的思想或心理状态,否则一切都是妄谈。

在美学领域,艺术活动分为三个环节:艺术创造、艺术作品、艺术接受,三个环节循环往复的动态流动共同构建了艺术活动。艺术品是精神的人工制品,是艺术家审美创造活动的结晶,也是艺术家对世界审美关系的感性显现和凝定。(朱立元《美学》华东师范大学出版社)所以,集结于艺术品一身的包含了创作与欣赏两个部分,而从人的角度讲,无论是制作还是欣赏,都包含着理性技巧和感性欣赏两大版块。写作艺术只是艺术的一种,当然也不例外。

对于艺术的鉴赏,也存在技巧和非技巧之分;技巧侧重于运用别人的经验或理论,抑或借助某些物理工具进行直接的分析;非技巧则主要针对创作主体或欣赏主体在整个艺术活动中利用自身的感性思维进行分析,在这个分析过程中,起决定作用的就是艺术鉴赏能力。

一 艺术鉴赏力的内涵

这里的艺术鉴赏力,指的写作过程中作者以自己对艺术美的认识或看法为根据,在写作过程中,选择自己的写作方法、写作形式、写作内容以及确定自己的写作目的能力。简单的说,一位诗人面对浩瀚大海或者渺渺月华的时候,立刻会认为只有诗歌才能表达他当时的心情和那心动的感觉,因为在他的意识里,环境是无限美的,只有美丽的诗歌才能将其表达,相比之下,其他的文体在诗人看来也许就不适合其时其境其心,甚至会带来不良的影响。这种对文体适宜性的选择能力就是一种艺术鉴赏力,一名优秀的作家,必然有其独特的艺术鉴赏能力。不难理解,艺术鉴赏力是作家创作过程中不可或缺的一个重要组成部分。只有具备了一定的艺术鉴赏力,作家才能根据自身的审美观创作出优秀的作品来。

艺术鉴赏力是一个复杂的系统,是一个由多样化心理状态构建起来的一种外在体现,其构成因素包含了审美意识、审美思想、审美经验、审美态度等多方面的内容。

这里的审美意识指是在写作过程中的审美意识,是作者在进行艺术创作过程中不自觉的对作品进行优胜劣汰的原始的对美的追求的意识。任何一位作家都会在自己的写作过程中不自觉的选择适合自己喜欢的元素来创建自己的作品,以使得作品更具作家风格或者更加适合读者的口味。这种选择意识正是审美意识的一种体现形式,体现的正是作者对美的追求。当初造成贾岛“推敲”事件的魁首正是在诗人心中那股强烈的对美的追求意识。在斟酌词字方面,以贾岛为代表的苦吟诗人几乎到了狂热的程度,为诗艺洒尽心血。“二句三年得,一吟双泪流”,有“清奇僻苦主”之称;(清代李怀民《中晚唐诗人主客图》)但这也是诗人对作品严格要求的体现,所以后来才被江西诗派所推崇。诗人对字的推敲,正是诗人的审美意识要求诗人选择寻求自认为合适的文字用以锻造属于自身风格的诗句。

当审美意识经过长期的实践总结,自然就会形成审美思想。审美思想是在审美意识的基础上建构起来的,具有系统性的美学思想,是在审美者对美的观察、判断、评论过程中体现出的一种对美的选择和表达。审美思想不像审美意识那样依靠的是原始的不自觉的感性直观意识,而是作者理性的去发觉作品的本质特征或者存在规律。由于审美思想是理性的,所以它也是作者在创作过程中决定创作方向的根本标准。当作家具备了一定的审美思想以后,会自觉的根据自己的审美思想去观察、判断、评论或者选择自认为美的素材进行创作,以创作

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