初中英语阅读教学中提问设计优化策略

初中英语阅读教学中提问设计的优化策略

摘要:阅读教学在初中英语教学中占有主导地位,而提问设计又是阅读教学的聚集点。课堂提问是课堂教学使用率最高的一种教学手段。在初中英语阅读教学中,如何优化提问设计,一直是广大教师深深思索的一个重要研究课题。本文就此提出了几点粗浅认识,不足之处还望各位同仁斧正。

关键词:初中英语 阅读教学 提问设计

在初中英语教学中,阅读教学已经占主导地位,而关系到阅读教学质量,最为讲究的首推提问设计。课堂提问,是一种教师提出问题,引导学生运用已经学过的知识经验,回答教师提出的问题,从而获得新知识的方法,是课堂教学使用率最高的一种教学手段。

一、提问要诱发学生兴趣,忌直贵曲

如果我们教师在设计问题时过于浅显,或过于简单、容易,学生就 可以几乎不动脑筋回答,一哄而上或脱口而出,这只是一种很表面化的“积极”与“热闹”,实际上学生思维 仍停留在低级、单一的水平,不利于学生发散性思维的发展。因此,我们设计问题应该在学生现有逻辑思维的 水准下,换换角度,换换说法,凡问必曲,培养学生兴趣,发展学生智力,努力学好英语。如在教学how i learned to learn english?设计了以三个问题

1.why was the writer afraid to speak in class?

2.what did the writer decide to to do in every class?

3.how is the teacher?

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