探究性实验的设计

论文评比

探究性实验的设计

—如何上好数学实验课

单位:固安县宫村镇郑各庄小学 姓名:史雅芳 邮编: 065504

小学数学实验活动是教师结合小学生的有关数学方面生活经验和知识背景,引导学生以自主探索与合作交流的方式,开展形式多样、丰富多彩的学习活动。从广义上讲,实验活动包括学生在理解数学知识形成,建立数学概念过程中亲自进行的动手、动脑、动口等一切操作活动,它贯穿于数学教学的始终。通过数学实验,易于激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,促进其手脑并用,对于培养学生的实践能力和创新能力,起着十分重要的作用。现结合自己在实践中的一些做法,谈一点上好数学实验课的体会。

一〃首先要树立科学的实验教学观念

传统的实验教学忽视了实验在情感领域和能力、方法领域的培养。实际上,数学实验在激发学生学习兴趣、培养科学态度,培养观察能力、思维能力、实验设计能力、实践能力,训练科学方法等方面,具有课堂讲授等其它手段不可替代的作用。数学实验体现了知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观三位一体的课程功能。

1、要突出学生的主体作用。数学课程标准侧重了学生用数学的视角去认识生活中的相关问题及影响,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,发展学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力,形成良好的情感态度和价值观。新课

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