“国培计划”小学语文研修成果

“国培计划”小学语文研修成果

这次“国培”给我最大也是最有价值的收获就是教育观念的变化,通过专题研究的实践活动,把我们对课程内容的理解从概念化走向具体化,从模糊逐渐走向清晰。认识到语文课文内容不是课程内容,课程内容是那些具有相对稳定性,不会随着课文的变化而变化,不会随着时间的推移而失去它的价值;是学生必须掌握的,具有普遍的实用性,也就是对学生而言是终身受用的。语文课不是教课文而是用课文教语文。

通过这次大容量、高强度的培训,让我们更加了解当前小学语文学科课程改革的发展形势,进一步深化掌握新课程改革的理念、知识与方法,深刻认识小学语文新课程改革的现状、问题与目标。丰富和深化了小学语文专业知识,使我们对小学语文教材处理、文本解读和教学设计有了新的认识。

专题讲座由专家教授与特级教师主讲,从横向与纵向两方面拓展我们的学术视野,增强了理论结合实践提升自己专业水平的意识,深化了我们对语文教学的新认识。在行动研究的课例打磨中,一起研讨、一起磋商,一起思考与交流。通过倾听、观察、分析由学员结合自己的专题研究,合作研讨而形成的自己小组的课堂教学设计,并对照自身教学实践行为的异同,提升了我们对自己有效课堂教学行为的认识与理解,并且学得多种有效方法与策略。

记得苏霍姆林斯基说过:“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人,才能成为真正的教师”。不忘记自己曾经是孩子,才会理

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