科学课程与教学论微格教学讲稿实例
“声音是怎样产生的”
讲课稿
专业班级:***** 学号:****** 教学对象:初二年级学生
教学目标:
1、知识目标
(1)体验声音的产生过程。
(2)理解声音是由于物体振动产生的。
2、能力目标
(1)学会描述实验现象,观察实验的方法,能收集有效信息,根据信息归纳科学规律。
(2)培养观察实验能力、探究能力、分析与解决问题等能力。
3、情感目标
(1)感受自然界声音的美妙,激发好奇心和求知欲。
(2)培养热爱科学、勇于探索的科学精神。
教学过程:
一、引入新课
我们生活的世界充满了各种声音。有优美动听的音乐,给人以美的享受,也有些声音使人感到刺耳难听。我们无时无刻不在与声打交道,声音无时不有,无处不在,声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢?
学生讨论并提出相关问题,教师总结,并列出:
1.声音是怎样产生的?2.声音怎样从发声体向远处传播的?
二、新课教学
1.探究:声音是怎样产生的?
播放录像“二胡”,学生欣赏。
提出问题:“二胡的声音是怎样产生的?从刚才的片段中,你发现了什么?”
进行全班交流活动。让学生再次观察胡弦的振动,得出:二胡能
你可能喜欢
- 数学微格教学
- 化学微格教学
- 微格教学总结
- 微格教学教案
- 微格教学评价
- 微格教学技能
- 大气压强教案
- 物理教学案例