用字母表示数 教学设计(二)

用字母表示数 教学设计(二)

3.1用字母表示数

◆教学目标:

1、知识与技能:

(1)能用字母表示以前学过的运算律、计算公式和关于数的其他规律性的结论. (2)初步学会列代数式,并逐步深化对用字母表示数的意义的认识,初步建立符号感. 2、过程与方法:

通过用字母来表示运算律、公式和一些简单的实际问题的过程,经历观察、对比、抽象、归纳的思维过程,体会用字母表示数的必要性和优越性.

3、情感态度价值观:

在丰富的情境中,通过探索并用字母表示规律及一些实际问题的过程,感悟数学的简洁美.

◆教学重点、难点及关键:

1、重点:体会字母表示数的意义,能用字母和代数式表示简单的数量关系. 2、难点:用代数式表示数量关系. 3、关键:正确理解字母表示数的意义.

◆教法与学法:

1、教法:提供充分的探索数量关系的活动,使学生经历符号化的过程.

2、学法:学生经历思考、探索与交流的过程,体会用字母表示数,可以把一些数量关系更简明地表示出来.

◆课前准备:

1、每个学习小组准备9支笔(代火柴棒用);

2、每个同学准备两张正方形纸片(要求:边长不相等)、两张长方形纸片(要求:长为大正方形的边长,宽为小正方形的边长).

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