20及4至2015学年度第一学期班务工作计划

2014至2015学年度第一学期七年级(1)班班务工作计划

一、班级现状及存在问题

本学期我被委任初一(1)班班主任工作。该班现有学生42人,其中男生22人,女生20人,特异体质1人,留守学生26人,重点学生5人。力争经过一月的培养与调教,使大多数学生适应学校的各项规章制度,走上学习、生活的正常轨道,但是班级中的不健康因素也在本学期里纷纷突显。作为一名班主任,我一定要处理好学生在这方面会产生的各种情绪,尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。总体来说,班内学生的差异较大,学生的学习热情不同,后进生较多。我需要努力去调动学生的学习积极性和有效性,时刻注意一些后进生的发展动向,帮助他们克服学习上和生活上的困难,为了巩固现有成绩,全面提升班级的综合实力,现将本学期班务工作计划如下:

二、班级奋斗目标

1、牢固树立”安全工作警钟长鸣,预防为主的思想”,常抓安全管理,确保不出现一起安全责任事故;

2、努力做好控辍保学工作,使每一个学生进得来,留得住,学得好;班级巩固率力争达到100%;

3、创建一个文明,守纪,乐学上进,平安和谐的班集体;

4、充分张扬学生个性,发展学生特长,使每一个学生得到不同程度的发展;

5、继续做好学生的文明礼仪及行为习惯养成教育;

6、注重学科平衡,继续努力做好培优转差;

7、班级学业成绩继续位于全校前列;

8、全新开展第二课堂,丰富学生课余生活; 三、采取的主要措施

1.团队精神教育

(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力;(2)抓好集体活动,宣传、表扬积极报名、上场的同学,最重要的是提倡这种“为班级争光,奋力拼博”的精神。

2.心理品质教育

(1)应试心理教育:结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍,交流读书心得等。同时针对平时成绩较好,考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导,根据不同学科,邀请科任老师与其交流; (2)自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力; (3)意志品质教

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