备课时间：2012—10—03 主备人：贾洪军 审核人：贾洪军

第二章 整式的加减2.1 整 式（一） 【学习目标】

1.能运用代数式表示实际问题中的数量关系.

2.理解单项式、单项式的次数、系数等概念，会指出单项式的次数和系数. 【学习重点、难点】

1.重点：单项式的有关概念.

2.难点：负系数的确定以及准确确定一个单项式的次数. 【知识链接】（约1分）

我们来看本章引言中的问题（1）.青藏铁路线上，如果列车在冻土地段的行驶速度是100千米／时，那么列车2小时能行驶_____千米，3小时能行驶_____ 千米， t小时能行驶______千米. 在小学，我们学过用字母表示数，这里的100t表示路程.本节中，通过学习“整式”，将进一步感受到用字母表示数的广泛应用. 【学习过程】

一、自主学习（约10分）

认真自学课本p54 ,内容，要求静思独做完成下题. 1.想一想：p56思考栏目中的内容.

2. 观察引言与例1中列出的式子100t，0.8p，mn，a2h，-n这些式子有什么共同特点？

__________________________________________________________________________________ 像这样________________________的式子叫做单项式（注意：单独的一个数或一个字母也是单项式）. ___________________________叫做单项式的系数. __________________________叫做单项式的次数. 二、问题探究（约5分） 1.判断：

（1）x是单项式.（ ） （2）6是单项式.（ ） （3）m的系数是0，次数也是0.（ ） （4）单项式 πxy的系数是1 ，次数是3.（ ） 2.模仿例1：用单项式填空，并指出它们的系数与次数.

（ 1） 每千克苹果a元，12千克苹果共________元; （2） 底面半径为r，高为h的圆锥的体积是________.. （3）一件上衣原价a元，降价20%后的售价是_____元;

（4）长方形的长方形的长是0.8，宽是a，这个长方形的面积是____. 三、合作交流（约5分） 上述问题中困惑的地方可结对子交流.

判断下列各式是否是单项式，如果是指出它们的系数与次数.