第5课爱琴文明与古希腊城邦制度

1.高一年的学生对本节课的内容是相当的陌生,对古希腊城邦的政体更是一无所知,要帮助同学熟悉这段历史,一定要借助地图和一些神话传说,激发学生的学习热情,然后探究地理环境对古希腊政治体制的影响。

2.学生有一定的合作学习能力,可以引导他们组织小组讨论,不同的地理环境对人类文明的影响。

3.可利用多媒体的资源,创设一些有趣的历史情境,让学生感受古希腊的民主政治生活。

【点评】对于学习者的分析,张老师主要从两方面入手。一是学习者的知识储备:本节课的内容是相当的陌生,对古希腊城邦的政体更是一无所知;二是学习习惯:一定的合作学习能力

四、教学策略选择与设计 教学策略选择与设计

1.引导同学粗读、精读,快速浏览,圈点划批,提高历史阅读能力。 2.提供丰富意义建构材料的策略:阅读材料(文字、图片、影视等),以获取有效信息的能力,并借助形象思维以感知历史。

3.问题激发策略:通过中国与古希腊政治体制的比较,让学生学会比较历史问题的方法。

4.自主探究策略:引导学生从地理环境的角度和视野来认识古希腊的政治体制,用多元的眼光去观察世界,进一步形成开放的世界意识。

5.多媒体教学手段辅助教学

【点评】张老师应用建构主义学习理论,采用问题激发策略、自主探究策略。使学生能自主学习,并在自主中结合合作学习。通过情境设置激发学生学习兴趣,调动学生的学习积极性体现了教师的主导作用和学生的主体地位,让学生在做中学从而有效完成教学目标。另外,根据历史学科的特点,张老师采用了阅读教学策略,有利于培养学生的学习能力。

五、教学资源与工具设计 教学媒体选择分析表

第5课爱琴文明与古希腊城邦制度

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