2、细胞膜的结构和功能说课稿1

《细胞膜的结构和功能》说课稿

各位领导,各位老师,大家好。

我叫XX,来自四川师范大学。今天我说课的题目是《细胞膜的结构和功能》。下面我将围绕本节课“教什么?”、“怎样教?”以及“为什么这样教?”三个问题来说这部分内容,我将从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法分析、教学过程、板书设计以及板书设计等方面逐一加以分析和说明。

一、教材分析

(一)教材的地位和作用

本节课内容是人教版《生物》必修第一册第二章《生命的基本单位-----细胞》的第一节《细胞的结构和功能·(一)细胞膜的结构和功能》,此前第一章简单介绍了构成生物体的化学元素和各种化合物,把生命的物质基础展示给学生。从第二章开始,学生开始从构成生物最基本的结构和功能单位──细胞的水平了解生物体。“细胞膜的结构和功能”一节又是在分子水平上认识膜的结构和功能,为后面学习水分代谢、矿质营养及选修教材中的生物膜系统等内容奠定基础。因此,本节课的教学对学生的后序知识学习至关重要。

(二)学情分析

通过前一阶段的教学,学生对该部分的内容已经有了一定的认知结构,主要体现在你一下几个层面:

1、知识层面:经过初中的学习和以往学生的课外学习和生活经验学生对细胞已经有了初步的认识但是还没有深入到更精细的膜结构水平。;

2、能力层面:学生经过多年的初高中教育已经掌握了一定的分析理解解决问题的能力并形成较有效的学习方法。

3、情感层面:学生对生物教学的新内容有相当的兴趣和积极性。但在探究问题的能力和合作交流等方面发展不够均衡。

(三)教学内容

本节内容用一课时来进行学习。

二、教学目标分析

根据教学大纲的要求、本节教材的特点,结合该课的特点以及所教班级的实际情况,我将本节课的目标确定为:

(一)知识目标:

1、说明细胞膜的分子结构。

2、阐明细胞膜的主要功能。

3、掌握物质通过细胞膜出入细胞的方式。即被动运输和主动运输。

(二)能力目标:

1、在分析细胞结构的过程中,培养学生分析图表的能力。

2、在学习细胞膜结构的过程中,接触利用模型说明和分析问题、对比归纳能力。

(三)情感态度与价值观目标:

1、通过解决为什么应用电子显微镜来认识细胞结构的问题,认识科学与技术之间的矛盾关系。

2、在学习过程中,认识组成生物体的化合物与细胞结构之间的联系。

三、教学重难点分析

根据新课标的内容标准课程内容,我将本节课的教学重点与难点确定为:

(一)教学重点

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