师生口语实践活动记录五

师生口语实践活动记录五

时间:

地点:三年级教室

题目:«教你学一招»

过程:

一、课前交流

1.师:大家在平日积累了不少勤学苦练的名言警句,我们交流一下。

生:①拳不离手,曲不离口。

②冰冻三尺,非一日之寒。

③绳锯木断,水滴石穿。

④站在岸上学不会游泳。

⑤三天不念口生,三天不做手生。

⑥不积跬步,无以至千里;不积小流,无以至江海。

⑦不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。

2.师:“聪明在于学习,天才在于积累。”只有多积累,你的语言才能变得更丰富。(出示刘翔的图片),图片上的人大家认识吗?

生1:刘翔,他获得110米的世界冠军。

生2:他打破了世界纪录。

师:刘翔在2004年奥运会,获得110米栏冠军,记者采访他有何秘诀时,他说:“我每天跑10公里,才跑到了奥运会的领奖台上。”听了刘翔的回答,让你想起了那句名言警句?

生1:不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。

生2:冰冻三尺,非一日之寒。

生3:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以至江海。

生4:世上无难事,只怕有心人。

生5:台上一分钟,台下十年功。

二、导入

1.师展示拿手本领“指印梅花”

①师:小时候老师在美术课上学过一招“指印梅花”,大家想学吗?老师就教大家学这招“指印梅花”。

先用毛笔蘸墨画枝干,枝干有的粗一点,有的细一点,然后用手指印梅花,先印几朵盛开的梅花,再印几朵含苞待放的花骨朵,最后点上花蕊,一幅风格独特的“指印梅花”就完成了。现在你们知道“指印梅花”是怎样画成的吗?

生1:老师说的时候,先说画枝干,再用手指印梅花,最后点花蕊,说得很清楚。 生2:老师边说边画,我看得很清楚。

生3:我想提一个问题,为什么要用红印泥画?

师:用红印泥画花瓣清晰,而用水彩画效果不算太好。板书按一定的顺序边说边演示

2.师:看来老师这招大家学会了,大家也有许多拿手本领,这一课把自己拿手的本领教给别人。回顾口语交际的要求。

三、读书,明确口语交际的要求

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