【教育观察】浅谈培养幼儿早期阅读能力

【教育观察】浅谈培养幼儿早期阅读能力

早期阅读是指在幼儿园阶段,以图画读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段(不要求书写),从兴趣入手,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。

早期阅读是大家都很关心的热点问题,教育专家认为“所有学习的基础都是从阅读开始的”,可见幼儿早期阅读的重要性。比尔 盖茨对于自己成功的秘诀他是这样说的——“如果不能成为优秀的阅读家,就无法拥有真正的知识,阅读让我的眼界更加开阔”。从这个例子,我们就可以看出幼儿期阅读的好处。 兴趣是最好的老师,在培养幼儿阅读能力中也是如此,想让孩子爱上阅读,首先要培养孩子的阅读兴趣。精诚实验幼儿园(潘家园园)王园长强调:“孩子的阅读不能就是刻板的阅读,他不知道阅读对自己未来的好处,那我们就要转变观念,把阅读作为一种游戏。书中脍炙人口的儿歌,我们就让老师打着节奏说,老师与孩子对着说,书中的童话剧,我们分角色进行表演”。

“在乐中学、在学中乐”,为培养幼儿早期阅读能力,精诚实验幼儿园两个园区分别设有阅览室。房间里铺了厚实的地毯、四周摆放了柔软舒适的沙发。窗明几净的空间里,孩子们可以赤着脚舒适地倚在沙发上尽情畅游书中的世界。当阳光洒进来的时候,带给他们的是暖洋洋的阅读享受时光。同时,班级里设有阅读区,让图书变得“触手可及”。王园长说:“在图书投放上,根据幼儿的年龄特点投放。如小班,选择画面大,色彩鲜艳,短小故事,书的种类上有异形书、声响书、布书等;中班,选择有较复杂的故事书,图文并重;大班选择知识类强的图书,大迷宫、科普知识等”。为加强教师阅读教学能力,“每个月教研活动两次,业务学习两次,雷打不动”,王园长这样介绍到。

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