学校副校长的职务晋升述职报告 2
副校长述职报告
明确：教育不是告诉，学校不是工厂，教室不是刻录光盘的车间，让学生成为学习的主体只是一句口头禅。
没有教学理念的变化，就没有高效课堂；没有教学理念的变化，就不可能培养出创新型人才；没有教学理念的变化，就不可能培养出胸怀天下的才子；没有教学理念的变化，就不可能培养出世界级的大科学家。没有教学理念的变化，就不能大面积的提高国民素质和文化；没有教学理念的变化，就不可能培养出高精尖的人才，那么让中国成为世界强国只能是一句空话！
我深切的恳请领导能够给我一次机会，让我走向学校的领导岗位，把自己以学生为本、以学生为主体以学定教的教学理念实施的具体方法向全体老师推广；把自己如何更好地服务于学生和服务于教学工作的服务理念传递给更多的
中进行大胆的尝试。 教育者和教育工作管理者，从而把学校办成让您和全体学生家长满意、让全区人民相信、让全社会放心的一流学校。 三、教育教学设想首先，努力培养学生预习和自学、互学、认真练习的习惯，拼弃教师“满堂灌”的“填鸭式”教学；现行教材中百分之九十的内容学生通过自学都能学会，而且所用的时间比老师讲解所用的时间少得多，所以我认为自学应该是中小学学习的主要方法。“互学”就是互帮互学，它有利于培养学生之间的学习合作性，并使学生按照自己的方式解决学习问题。“满堂灌”的“填 鸭式”教学，削弱了学生的学习积极性，剥夺了学生的学习主体性。在教学中重视自学、互学、练习等主体性演练是让学生成为学习的主体的有效方法。 其次，注重知识检测的导引作用；注重教学重点难点的合理突破；检测有多种功效，它可以“逼迫”学生对学过的知识进行认真的巩固与复习，它可以 利用检测结果来客观评价学生的学习状况，它可以激发学生提升进一步努力学习的勇气,它可以成为巩固旧知识学习新知识的中枢环节。 最后，注意教学环节的巧妙设置与科学安排。教学重点难点是教师对学生进行知识教学的关键环节，是学生完成学习任务的主要目标。教学重点难点的突破，有利于提高课堂教学效率，大幅度提升学生的学习成绩。 四 最大限度的解放老师的手脚，让老师敢于在如何让学生成为学习的主人
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