北师大版五年级下册《包装的学问》教学设计

《包装的学问》教案

【教学目标】

知识与技能目标:利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。

过程与方法目标:体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力;通过解决包装问题,体验策略的多样化,发展优化思想。

情感态度与价值观目标:渗透节约的意识,体会包装的学问在生活中的应用,感悟数学与生活的联系。

教学重点难点:

重点:利用表面积等有关知识,探究多个相同长方体最节省包装纸的叠放方法。

难点:理解最节省包装纸的包装策略。

【教具准备】:多媒体课件,师生共同准备若干个牛奶盒

教学策略:让学生在小组合作、自主探索,在实践活动中探索出不同包装方法的基础上,引导学生观察、比较、交流,反思哪种包装方案最节约。体验策略的多样性,渗透节约的环保意识、发展优化思想。。

一、故事引入,激发兴趣

PPT出示精美包装让学生欣赏。

师:六一儿童节要到了,这是淘气和笑笑为幼儿园的弟弟妹妹准备的礼物,漂亮吗?精美的包装纸为礼物披上了美丽的外衣,也给人带给美好的想像。 那么作为包装纸除了要注重精美,还要考虑哪些方面的问题呢?(节约、美观、轻便等,渗透节约的环保意识)

师:今天这节课,我们就来研究包装中的一个学问:怎样节约包装纸? 板书课题:包装的学问——节约包装纸。

二、设计方案,动手实践

活动一:一盒牛奶的包装

PPT出示一盒牛奶

提问:这个牛奶是长方体,为了使这盒牛奶更加美观要把这盒牛奶进行包装。需要多少包装纸?你们能求吗?

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