三语下第五单元教学(包含学情分析和问题聚焦)

17、可贵的沉默

(一)、教学内容:

17、可贵的沉默,课本页码72页—76页,教参页码103—108页

(二)、教学目标:

1. 学习本课生字新词,有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。

3.积累孝顺父母的名言

(三)、教学重难点

重点:体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。

难点:体会沉默的可贵。

(四)、教学准备:

学生:抄写生字词,收集关于孝顺父母的格言。

教师:生字词卡片

(五)、教学授课时间: 年 月 日

(六)、学情分析:

三年级的孩子正处于儿童叛逆期,我希望通过本篇课文的教会孩子学会感受父母及他人的爱,更重要的是学会如何爱他们,并把爱付诸行动。因为本班孩子有个特点就是:说很会说,但不一定做得到。懂事的女生还是有一些,但极为少数。希望这个沉默也同样带给我们班孩子思考。教学中,我让孩子对照两幅插图,感受前后两次气氛的不同,并试着自己寻找原因,读懂课文内容及人物情绪。

(七)、问题聚集:

1、为什么课题是《可贵的沉默》?

(在帮助学生理解“可贵”和“沉默”后,提出这样的问题,让学生带着问题学习)

2、观察文中第一幅插图,小朋友的动作、表情怎样?

(三年级孩子仍脱离不了形象教学,结合插图学习课文,学生会更加印象深刻)

3、从哪些词中你体会到了同学们的兴奋不已?

(让学生通过默读或朗读,体会孩子们兴奋的心情)

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