培养小学生良好的英语书写习惯(新)

培养小学生良好的英语书写习惯

丹城三小沈炜玮

【摘要】培养小学生良好的英语书写习惯是小学英语教学任务之一。根据小学生不良英语习惯形成的原因,做为小学英语教师的我们应从如何指导学生归纳书写技巧,观察比较易混淆的知识点,组织学生正确临摹,并开展丰富多彩的书写活动等方面探讨怎样培养小学生良好的英语书写习惯。

【关键词】培养书写习惯形成原因策略

我们学校是书法特色学校,学校确立“以书育人”的办学方针,大多数学生的汉字书写能做到标准,美观,所以作为英语学科,学生的书写习惯怎么培养也非常重要,因为好习惯一旦养成,终身受益,坏习惯的形成却难以改变,甚至对于一生都有不良影响。而良好的英语学习习惯的养成主要是靠教师的细心引导。我们身为英语启蒙老师,首先要严格要求自己,加深自己的书写功底,然后才能将有效的书写方法,良好的书写习惯,有计划地、有步骤、有方法地传授学生,并对学生进行恰当的训练,为他们进入高一层次的英语学习打下坚实的基础。

国家英语课程标准提出,小学英语课程应从三年级起开始开设,从三年级第二学期开始接触字母、学习字母,要求学生能在四线格中正确书写26个字母;四年级第一学期开始要求学生能在四线格上书写单词;到四年级第二学期要求学生能在四线格上准确地书写句子,做到大小写、笔顺、词距、标点和格式正确。;五年级开始培养学生能够整齐、美观的进行短文的书写。因此,在小学英语书写教学中,我们应要求学生能在四线三格本上正确、熟练、清楚地书写,做到大小写、笔顺、词距、标点和格式正确,初步养成良好的书写习惯。

二.小学生不良英语书写习惯形成原因

1.教师方面

(1)在教学中,教师容易偏向注重字母与单词发音,对字母书写的教学则显得有点仓促。比如,我们教师在板书前常常没有提醒学生注意就进行了书写指导。学生不能很好的了解掌握字母的正确书写规则,这是学生书写不规范的根本原因。

(2)英语教师所教的班多、学生多,教师忙于批改作业,而对书写不规范的学生则基本上没时间去进行反馈及正确的书写指导,日积月累,造成了学生对英语

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