《关于原点对称的点的坐标》说课稿

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《关于原点对称的点的坐标》说课稿

尊敬的各位老师,大家下午好!

今天我说课的内容是《关于原点对称的点的坐标》接下来将从一下几个方面进行阐述:说教材、说教学目标、说重点难点、说教学准备、说教法、说学法、说教学设计。

一、教材分析

《关于原点对称的点的坐标》是人教版九年级上册第二十三章第二节第三课时的内容。教材从观察和实验入手,归纳得出坐标平面上一个点关于原点对称的点的坐标的对应关系,并进一步探讨了如何利用这种关系在平面直角坐标系中作出一个图形关于原点对称的图形。本节课目的在于让学生感受图形中心对称变换之后的坐标的变化,把“形”和“数”紧密的结合在一起,把坐标思想和图形变换的思想联系起来。

学生在前面就学习了平面直角坐标系,也学习了一次函数,以此,学生对点的坐标及原点的有关概念已非常熟悉,并且在前几节学习了中心对称的知识,所以学生已经具备了一定的知识经验和基础储备,因而学生学习本节知识并不难,并且学生已经具备了基本的作图能力,对学生而言比较容易从旧知识迁移到新知识。掌握了这部分知识为以后平移、轴对称和

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