课文二十年后中鲍勃是个怎样的

  • 二十年后_图文

    二十年前 二十年里二十年后 欧· 亨利以擅长...语言 神态 虽然鲍勃是个通缉犯,但他对友情十分珍视...

  • 二十年后_图文

    二十年后_初中教育_教育专区。二十年后 欧 亨利:美国著名批判现实 主义作家,...在课文前半部分,鲍勃为什么没有 认出警察就是自己的朋友杰米呢?从文 中找依据...

  • 初中语文沪教版八年级上册第八单元第30课《二十年...

    学生:交流、互相补充,对情节进行简述概括 四、研读课文,分析人物形象 小说描写了警察杰米和通缉犯鲍勃二十年后“赴约”的故事,在“情与法”的冲突中,两个人 都...

  • 沪教版语文八年级上册第30课《二十年后》课件_图文

    和通缉犯鲍勃二十年后 “赴约”的故事,在“情与法的冲突中,两个人都 面临...从文中找依据。 在课文前半部分,鲍勃为什么没有 认出警察就是自己的朋友杰米...

  • 二十年后中的“意料之外”何以可能?

    年第 05 期 欧· 亨利短篇小说《二十年后》“情...并为解读中学教材中的其他类似课文提供一点启发和...①关于鲍勃逃犯身份的铺垫;②关于“高个子”不是杰...

  • 小说阅读教学由多元化人物形象之分析——对《二十...

    鲍勃被人 出来是逃犯 我得 同一 些(部 )极其 精 明的 西 阅读课文 《...一方面说明这些东西 勃是主要人物形象 ,因为二十 年的故事在四十分中来 呈现 ...

  • 二十年后教案[1]

    亨利“出乎意料之外,又在情理之中”的结尾。 二. 教学设想 1.分角色朗读课文...五. 课堂训练(写作,三选一) 1.在鲍勃谈论以前的友情和二十年间对朋友的思念...

  • 二十年后PPT_图文

    二十年后PPT_高二语文_语文_高中教育_教育专区。二...三、人物形象 1、从文中哪些地方看出鲍勃的性格?他...

  • 2018沪教版语文八年级上册第30课《二十年后》教案...

    2018沪教版语文八年级上册第30课《二十年后》教案...·亨利式结尾的妙 处; 通过对文中杰米和鲍勃两个...活动 2【讲授】讲授 初读课文,整体感知 自由朗读...

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