浅谈低年级识字教学

  • 浅谈低年级识字教学

    浅谈低年级识字教学浅谈低年级识字教学聊城实验小学 邹丛 识字是阅读的基础。为了提前阅读,新课标规定:小学语文低年 级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;认识常用汉 字 1600~1800 个。 因此,识字教学是低年级语文...

  • 浅谈低年级识字教学的策略和方法

    浅谈低年级识字教学的策略和方法 衡阳市蒸湘区立新小学 王小玲 从目前教材改版情况,提前识字,加大识字量成了低年级语文教 学的一种必然趋势。看实际情况,农村儿童入学年龄偏小,加上父母 外出打工,祖辈目不识丁,要想他们在这么短的时间...

  • 浅谈低年级识字教学

    浅谈低年级识字教学浅谈低年级识字教学低年级的学习任务是掌握一定数量的生字,为今后中高年级 的阅读、写作打下基础。因此,识字教学是低年级语文教学的重点。那么,如何 提高低年级识字教学质量呢?首先必须激发学生的学习兴趣。兴趣是推动...

  • 浅谈如何进行低年级识字教学

    浅谈如何进行低年级识字教学 -识字教学是语文教学的起始阶段,是小学教学的基础,识字教学的质量不仅 直接关系到普通教育的水平,而且也影响到全民族的文化科学素质。因此,提高 识字教学质量已经成为语文教学的一个重点。新课标规定:小学语文低...

  • (完整版)小学语文(浅谈低年级识字教学方法)

    浅谈低年级识字教学方法 识字是阅读的基础,是低年级的教学重点。随着新课改的实 施,一年级的识字量明显增多,如何让学生识记生字成为教学的 难点。在识字教学中,我利用不同的教学方法,充分发挥学生的 自主性 ...

  • 浅谈低年级识字教学的策略

    浅谈低年级识字教学的策略识字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。新课标在识字方面, 实行“认写分开”,提出“认识”、“学会”两种要求,在第一学段明确提出要 “多认少写”。“多认”,有利于学 ...

  • 浅谈低年级识字教学的创新

    浅谈低年级识字教学的创新语文教学是各科教学的基础,而识字教学又是语文教学的基础。 敏捷、准确、高效率的口头和书面语言表达水平,是以扎实的文字功 底,纯熟的基本技能为基础的。所以,搞好小学一年级的识字 ...

  • 浅谈低年级识字教学的方法

    浅谈低年级识字教学的方法 刘红艳 【摘要】语文是一门基础学科,而低年级识字教学是基础中的基础,因为启蒙教 育时识字数量的多少、质量的高低会对孩子今后的学习产生直接的影响。在识字教 学中,利用多种教学方法,激发学生的识字兴趣,...

  • 浅谈低年级识字教学的途径和方法

    浅谈低年级识字教学的途径和方法 发表时间:2014-01-20T13:09:05.577Z 来源:《中小学教育》2014年3月总第164期供稿 作者: 周士录 [导读] 在识字教学中,教师要结合儿童的认知特点和心理发展规律,激发他们的识字兴趣。 周士录 甘肃...

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