新课标小学数学四年级下册第四单元《小数的意义和性质》导学案
新课标小学数学四年级下册第四单元《小数的意义和性质》导学案
第四单元 小数的意义和性质教材说明和教学建议
一、教学内容
本单元内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的
基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。具体安排如下表。
二、教学目标
1、使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会
比较小数的大小。
2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规
律。
3、使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。
4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求
出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
三、编排特点
1、简化小数的意义的叙述。
小数实质上是十进分数的另一种表示形式，其依据是十进制位值原则。
但考虑到学生的接受能力，教材淡化十进分数为什么可以依照整数的写法用小数来表示的道理，着重从“小数是十进分数的另一种表示形式”来说明小数的意义，使学生明确“分母是10、100、1000……的分数可以用小数
