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浅析高中物理学习中的障碍及克服的方法

徐

聪

要学好高中物理,关键要抓住起始阶段的学习。但是,高中课程与初中课程相比起来,跨度大、难度高,种种原因导致学生对高中物理课程的学习产生障碍。那么,高中物理课程的学习障碍究竟是怎样形成的以及如何克服呢?

一、高中物理课程开始时的学习障碍

高中物理课程开始阶段的学习障碍来自很多方面,但主要是因为教材、学生心理、学习方法不当等原因造成的。

(一)教材原因。

首先,高中物理与初中物理教材相比较,对知识要求有一个很大跨越,内容也广得多,难得多。很多内容都要求学生采用观察实验、抽象思维与数学方法相结合的方法。在学生观察实验时,要求学生积极动脑思考,观察能力快,能比较准确地把握观察现象的特征,注意其中的细节,会分析数据,从分析数据中得到一些规律,并能够进行描述。例如:探究加速度与质量、力之间的关系,对学生的要求就比较高,实验中木板怎么放置,盘中砝码质量与小车的质量满足什么要求?为什么要这样?这些问题,学生接受起来难度很大。

其次,高中课程对知识的叙述与初中相比,也有很大的差别。初中教材文字叙述通俗易懂,学生也好理解,而高中教材对物理概念和规律表述严谨,对规律的分析推理、论述科学严密,学生阅读时不易理解。另外,高中课程与初中课程衔接不当,给学生学习带来一定的困难,好多学生认为初中物理!随便 学习,考试时也能考个七八十分,到了高中他还采用这种!随便 的方法就不行了,于是学生就会产生排斥的厌学心理。

另外,高中物理课程的很多知识无法从实

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验中直接得到,借助于学生已有的物理概念,通过观察、分析、归纳、推理,建立概念和规律。高中课程各部分内容之间联系紧密,层层深入,对学生的要求更高了。

(二)学生心理。进入高中后,很多学生存在松懈心理,没有紧迫感,认为进入高中后,可以放松一下,时间一长,不会的内容多了,学习情绪低落,就认为自己脑子笨,怕字当头,听不进,学不勤,反正高中可以文、理选科,物理学不好,还可以学其他科目,从思想上,早早地就把物理给放弃了。

二、克服高中物理学习障碍的方法

(一)循序渐进,促进知识稳步形成。对高一新生,教师不能操之过急,学习中有些知识和初中有联系,教师一定要帮助学生回忆初中学的内容,利用旧知识,!同化 新知识,降低高中物理知识的台阶,及时!顺应 新知识,更新认知结构,用新的知识和新的方法来调整、替代原有的认知结构。

(二)激发学习兴趣。俗话说,兴趣是学习的第一任老师,只有产生兴趣,才能产生内部动力。那么怎样才能产生兴趣呢?学生主动地参与学习物理的活动,有助于克服学习物理的困难,激发学习物理兴趣。新课程改革要求学生自主学习、合作探究,因此,可以让学生经常到实验室中,亲自探究物理规律,例如探究小车速度随时间变化的规律,要经常参加!物理小制作 的活动,让学生翻阅有关物理学史、物理故事,开阔学生的眼界。

(三)培养良好的学习物理的习惯。学好高中物理,与好的学习习惯和学习方法是分不开的。从一开始就要培养学生阅读物理课本的好习惯;听课和做课堂及课外笔记的方法、预复