新人教版必修1高中语文第2课再别康桥教学案
高中语文 第2课再别康桥教学案
新人教版必修1
教学目标：
1.感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言、整齐的章法、和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术魅力。
2.体会徐志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合。3.引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥的深深依恋之情。4.指导学生学会鉴赏诗歌的方法，提高审美趣味。 自学指导：1.教会学生诗歌阅读方法，体会诗境之美。
2.通过对意象、意境的具体分析来帮助学生解读作品。
学习过程：
知识链接：徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩邂逅了林徽音，度过了一段美好的留学时光。
《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。 诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作。
胡适说，徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他的作品就是这种精神的融合与体现。今天我们就来一起走进徐志摩的内心世界。
2.辨析组词 河pàn（ ） 追sù（ ）沉diàn（ ） 青xìng（ ） 挑xìn（ ）晦shuò（ ）zhàn（ ）放繁yǎn（ ）
二、初读诗歌，感知诗情
1.读准字音，把握节奏。
2.初步感知诗歌所表达的情感。
三、思考以下问题：
诗人将离别之情寄托在哪些景物上？借助这些景物，诗人为我们营造了关于康桥的哪些画面？
