25、爱写诗的小螃蟹

教学目标：

1、能在语言环境中认识本课7个生字（螃、蟹、吟、橡、辛、啦、翁），积累本

课10个词语（螃蟹、然后、吟诵、顽皮、橡皮、辛辛苦苦、海浪、伤心、白头翁、沙滩）。

2、学习提出问题：读句子提问。

3、通过学习，懂得：只要是对的，就要坚持去做，不必在乎别人的态度。

教学重点和难点：

朗读课文，学习提出问题。

教学过程：

一、导入新课：

1、板书课题：爱写诗的小螃蟹（读题）

2、质疑：小螃蟹怎么写诗？它可能写了些什么？

3、师导：可是因为诗它哭了两回，怎么回事呢？让我们自己读读课文，说说为什么哭？

二、字词教学：

1、开火车通读课文，正音。

2、出示容易读错的字词，检查读音。

吟（前鼻音）辛（前鼻音）翁（后鼻音）

三、引导阅读：

1、再读课文，找出两次哭的句子。

（1）小螃蟹很伤心，他留下了伤心的泪。

（2）小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。

2、读句子，说说两句话有什么不不同？（伤心——开心）

3、第一次为什么“伤心”？

（1）指名回答。

（2）完成练习，读关键句子：

风把小螃蟹的诗全（）跑了。

海龟把小螃蟹写的诗全（）掉了。