班级精细化管理经验谈
党校主体班管理
班级精细化管理经验谈
培训处 党晓庆
谈不上经验，只能算是一点点体会。记得德国著名教育家赫尔巴特曾经这样说过：“如果不坚强而温和的抓住管理的缰绳，任何功课的教育是不可能的。”这句话道出了班级管理的重要性，也告诉我们，班级管理需要精细化。
精细化它是现代工业化时代出现的一个管理概念，是卓越企业管理的成功源泉。同样，能适用于我们今天的主体班班级管理。精细化管理它就是一种先进的管理文化和管理方式。我们可以这样来理解，它就是人们对工作的一种意识、一种观念和一种认真的态度。我们党校培训工作，在很大程度上，得力于这样的管理模式，我们追求的也是这样的管理理念：唯有“精心”，别无他法。
其实，学校早已制定了《主体班管理制度》，还有一套比较完善的班主任工作流程，并且反复对班主任进行过多次培训，按理说主体班班主任就能按部就班的工作下去，可是，在每期的主体班培训工作中，总会出现这样那样的缺点和不足，甚至是较为严重的问题。这又是为什么呢？究其原因，说到底还是“精细”做得不够。
精细化，这是两个方面组成的一个整体，既要“精”，又要“细”。“精”是“精益求精”，好了还要更好。班级管理，事物相对较多，每件事我们都要认真对待，考虑充分。有序而准确，规范而不拘泥。同样是学员考勤，我们可以按人点名，也可以按“座位图”点名，这是要依这个培训班的特点而定，就是“座位图”的制定，也有一个前
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