数学课堂流程调查问卷

数学课堂流程调查问卷

注意：

本调查仅限数学科学科学习新课时的课堂。仅限对于基础知识的学习。

1.在一堂课中，你认教师讲授时间与学生自学交流展示时间之比应为多少比较合适？（）

A.7:3

B.6:4

C.5:5

D.4:6

E.3:7

2.如果课堂依次分为以下四个环节来展开，你认为哪一环节应分配更多的时间？（）

A.自学课本

B.合作探究

C.展示解疑

D.课堂练习

3.如果给你10分钟的时间自学课本，你大约能学会课本基础知识的多少？（）

A.30%及以下

B.40%

C.50%

D.60%

E.70%及以上

4.小组合作探究后，你大约能学会课本基础知识的多少？

A.40% 及以下

B.50%

C.60%

D.70%

E.80%及以上

5.学生展示、教师解疑后，你大约能学会课本基础知识的多少？

A.50% 及以下

B.60%

C.70%

D.80%

E.90%及以上

6.如果延长自学时间能提高自学效果吗？（）

A.能

B.不能

7.你认为下面哪种自学方式适合你（）

A.分段自学：在对第一部分内容自学讨论展示解疑后再自学下一段内容。

B.一气呵成：将所要学的内容全部看完再进入下一环节。

8.你认为下面哪一种合作探究方式适合你？（）

A.对某一问题完成合作探究后随即展示，再探究下一问题。

B.对所有问题全部完成合成探究后再集中展示。

C.对不同内容的课灵活选取A、B中的一种

9.你认为下列哪一种因素对小组合作探究的效果帮助最大（）

A.小组长的认真负责

B.老师的督促指导

C.小组成员的积极自觉

D.小组成员之间的信任

10.你认为如果因小组合作不积极而对小组长进行惩罚的措施能提高小组合作的质量吗？（）A.能 B.不能

11.你认为我们学校小组合作交流的现状是（）

A.闲话连篇，适得其反。

B.敷衍了事，流于形式。

C.交流分享，有所帮助。

D.思维碰撞，火花四溅

12.如果你在自学课本知识过程中遇到一些理解不了或拿不准的问题，你会（）

A.立即询问小组的其他同学或老师

B.等待帮助

C.留给自己继续思考下课后去问自己信任的同学

D.不会就不会了，我才不会去问别人。

13.如果有一个问题，大家都没有发现或者发现了也没有提出来，而这个问题你有疑问，但因种种原因你也没有提出该问题，你课后的想法是（）

A.一个小问题，算了，看老师以后会不会讲。

B.老师不负责任，没人问就不讲了。

C.下次我再有问题一定要提出来。

D.你们怎么都不问呢？

14.你是否期待高质量的小组合作？（）

A.是

B.否

15.如果让你在以下几种课堂模式中进行选择，你会选择（）

A.不自学课本，教师直接创设情景引入新课，教师在讲授知识时不时地提出问题让学生回答，把小组的合作交流穿插于教师的讲授中。

B.不自学课本，教师引领着同学们一个一个的完成教学案上的合作探究活动（包括对每一探究活动的讨论、展示、解疑。），其中需要看书时再看书。

C.先自学课本，然后教师引领着同学们一个一个的完成教学案上的合作探究活动（包括对每一探究活动的讨论、展示、解疑。）

D.先自学课本，然后在小组完成教学案上全部的合作探究活动，其后各小组展示合作探究的结论，教师评价、解疑。