农村小学美术教学的现状及思考
农村小学美术教学的现状及思考
铜仁市马岩小学 刘志明
上课铃响了，三年级的孩子们在教师里安安静静的等待我来上课，因为这节是美术课。“刘老师来了，刘老师来了……”坐在靠窗户边的一个同学探出了小脑袋，高兴地对教室里的学生说。我走上讲台，学生早已将美术本和铅笔准备好，他们一定在猜测今天我会让他们画什么呢？我让学生把美术本和铅笔收回去，告诉大家今天我们一起来做一件手工——折一只千纸鹤。
我发给每个同学一张白纸，我开始做示范，学生跟着我一步步地折，一分钟、二分钟、三分钟……四十分钟过去了，这小小的千纸鹤才折了一半，又一个四十分钟过去了。我检查了全班同学的作品，不到一半同学完成，还有好多同学折得一点都不像。
面对这样的结果，我一点也不感到意外，我知道这正是农村美术教育的缺失所致。在农村学校，美术这门功课，并没有引起老师太多的重视，大家只是把它当作一门副课来对待，上美术课时，老师一般在黑板上画一幅简笔画，学生照葫芦画瓢。其实这样的情形还不算太坏，更有甚者，有的老师干脆挤占美术课，用来上语文或数学，这样学生久而久之就对美术这门课产生厌倦的情绪。
难道我们农村的孩子就不要美术了吗？这个问题值得我们深思。 首先，我们应该走出认识上的误区，农村的孩子跟城里的孩子一样，他们也需要美术。我们不要再把美术课当作一门副课对待，而是
