对环境艺术设计教学进行研究分析!

环境艺术设计教学观念的思维转向

环境艺术设计教学观念的新解

内容概要：环境艺术设计在我国发展的时间并不长，而将环境艺术作为一门专业学科进入我国教育体系，对学生进行专业的理论学习与实践的历史就更短了。因此，面对这个较为新颖的学科，我国在理论体系教学实践方面还存在着诸多问题。然而，如今这一学科所设计的人群及与其相关的产业规模却呈现“爆炸式”的增长。薄弱的专业体系与庞大的受众产生了巨大的冲突，这必然导致了环境艺术设计在教育方面的落后，影响了我国环境设计艺术人才的培养。本文希望通过就环境艺术设计在发展中的教学问题提出一些自己看法和意见，然后搭建一个平台，让更多的人认识到该专业在教学模式及方法上存在的一些问题，集思广益，将环境艺术设计的事业和教学水平提高到一个新的台阶。

关键词：艺术设计 环境艺术设计 思维方法 教学方式

一、环境艺术设计的发展现状

1．环境艺术设计的产生根源

⑴艺术与科学的碰撞

艺术设计专业是综合艺术与科学的要素而产生的综合性学科。艺术设计产生于20世纪，由于科技的进步以及人们生活水平的提高，各个行业在蓬勃发展的过程中逐渐寻求自身独特的个性特征，并通过这种个性的创造来体现自身的社会价值与地位。各式各样的设计产品层出不穷，并迅速扩展到各个行业，占据了市场的主流地位，例如建筑室内装饰行业，广告行业，服装行业等。然而，众多行业的积聚在促进社会发展的同时也必然会产生一系列的问题。例如行业发展空间的压缩，资源配置的短缺，更重要的是人为的环境扩张导致的环境的日益恶化。如果继续这样盲目的追求专业的发展而忽视了环境的问题，那么等待我们的必将是环境的惩罚。

⑵环境生态意识的萌芽促进环境艺术设计专业的发展

随着绿色可持续化发展思想的传播，人们开始注重人为环境与自然环境之间的关系，即如何在满足商业价值的同时又能保护我们的生态环境不被破坏。正是基于这样的发展理念，环境艺术设计的概念应运而生，就是要在商品发展的前提下创造符合生态环境良性规律的绿色设计系统。也就在这种环境意识空前高涨的时期，催生了各个高校设立了环境艺术设计专业。据不完全统计，目前全国有600余所高校建立了环境艺术设计专业。进入21世纪与环境艺术设计相关的行业年产值就高达数千亿元人民币。

⑶盲目的实践与滞后的理论冲突

虽然众多高校设立了环境艺术设计专业，但由于人们对于环境艺术设计专业缺乏足够的理论知识与实践经验，导致虽然从业人员都在探讨绿色概念及可持续发展的重要性，但在实施的过程中却很少将环境保护和绿色设计与具体的项目联系在一起，导致了我们的建筑、室内环境及城市景观等环境的发展背道而驰，有的甚至对自然环境的破坏更为严重。而在高校中，在课程的安排中没有根据环境艺术设计的原则进行合理的布置，也没有一套有效的理论方法供学生参考学习，再加上盲目的理论学习使得学生对建筑、室内和景观等行业需要掌握的流程体系和基本软件模棱两可，更不用说将学习重点放在环境生态和绿色设计这样大的问题研究当中了。

如今，“可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进