谈如何提高高中语文作文教学质量

作者：陈娟

来源：《学周刊·B》2013年第12期

摘要：作文既是教学的重点，也是难点，更是衡量学生语文水平和素质的重要标准，综合体现着学生的语文能力。在新课程改革如火如荼的今天，高中语文作文教学仍然存在许多问题，教师怕教作文，学生怕写作文，作文教学质量不高，学生作文水平低下，这无疑影响着素质教育的整体推进。如何改变这一现象以提高高中语文作文教学质量，本文中笔者结合自己的教学经验，主要从运用多种方式，激发学生的写作兴趣；重视读书和观察，积累作文素材；把握立意，写出好文章三方面对这一问题进行了具体探讨，以期提高学生的作文能力。 关键词：高中语文；作文教学；质量

作文教学是语文教学的重要组成部分，其教学质量如何直接影响着学生的学习成绩。尤其是现今作文在考试中所占比重逐渐加大，我们就更要重视作文教学，想尽方法，以提高作文教学质量。但是目前的高中语文作文教学中却存在很多问题，教师下了苦功，学生做了努力，但作文教学质量仍是不理想，甚至一些学生产生了害怕作文的心理，直接放弃了作文。对此，我们教师要采取何种措施，改进作文教学，以提高作文教学质量呢？

一、运用多种方式，激发学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师，学生有了作文的兴趣，才会愿意写作文，变被动的学习为主动的学习。因此，我们教师要重视学生兴趣的激发，运用多种方式，激发学生的写作兴趣，从而使学生产生写作的冲动和欲望。

1.寻找学生写作的兴奋点。语文学科内容丰富多彩，蕴含着许多能引起学生兴趣的知识。在作文教学中，教师应注意寻找能引起学生兴趣的知识点与问题，以这些知识点与问题为中心选择写作题目，让学生进行写作训练。这样就能抓住学生的兴奋点，激发学生浓厚的作文兴趣，进而使其产生写作冲动。

2.多鼓励，少批评。作文是学生思想的体现，是学生冥思苦想的成果，来之不易，教师应该给予尊重和理解，尤其是后进生的习作，多数质量较差，对此，我们教师更要善于发现他们作文中的闪光点，哪怕是一个精当的词、一个优美的句子，都应及时地给予鼓励和表扬，进而打破学生畏惧作文的心理，使其爱上作文。

除此之外，激发学生的作文兴趣还有很多方法，如创设作文情境、营造愉快的写作氛围、开展作文比赛等，只要我们教师在作文教学中，结合教学实际，采用正确的教育方法，学生的学习兴趣就可以更好地得以激发。

二、重视读书和观察，积累作文素材