学校生态文化的理论和实践研究
学校生态文化的理论和实践研究
课题中期评估报告
曲周县槐桥总校部小弟八联办小学
伴随着科学技术的进步和现代文明的发展，人类在为社会创造着源源不断的物质财富的同时，也逐渐走向新的困扰，遇到新的问题。诸如：生态不平衡、环境污染和资源短缺等等，这些问题如果不能很好的解决，必将影响到社会的可持续性。因此，从小教育少年儿童学习生态文化知识，培养生态意识，养成保护环境的良好习惯尤其重要。为此，我校德育课题组从2009年 7月起紧紧围绕《学校生态文化的理论和实践研究》这一子课题广泛深入地研究，现就几个月来研究实践活动作如下总结：
一、课题的组织建设与研究计划
自从确定《学校生态文化的理论和实践研究》这一研究课题之后，我们首先成立了少先队总辅导员为组长的课题研究小组，同时对课题组成员按照研究的内容进行了明确分工，并认真制定课题研究工作计划。定期召开课题研究研讨会、汇报会，交流研究情况，分析存在的问题，总结研究中的得失，研究相关对策，提出下一步研究方案，使整个研究工作具有前瞻性、科学性、针对性和实效性。
二、课题研究的理论基础与研究方法
为使本课题的研究具有科学性，我们确立了以下几个方面，作为研究的理论基础与指导：
